男人+高清无码+一区二区走进一中

泉州一中东海校区东大门 ①泉州一中2016年奥赛获省级一等奖以上同学与教练合影 ②泉州一中NOIP2016信息学奥赛获得省级一等奖以上队员及教练合影 ③泉州一中2016年五大学科奥赛(sai)参赛(sai)同学与教练合影

; 四月至，战鼓响。为(wei)了迎(ying)(ying)接日益临(lin)近(jin)的中高考，泉州一中的学子们正在全(quan)力备考，用饱(bao)满的激情迎(ying)(ying)考，以争佳绩。

近(jin)年(nian)来(lai)，面(mian)(mian)对教(jiao)育发展(zhan)中(zhong)(zhong)(zhong)所遇(yu)的(de)(de)种种变化(hua)，泉(quan)州(zhou)一中(zhong)(zhong)(zhong)始终迎难而上，在(zai)挑战中(zhong)(zhong)(zhong)破解难题、在(zai)改变中(zhong)(zhong)(zhong)寻(xun)获(huo)提(ti)(ti)升(sheng)。如今(jin)，随(sui)着(zhe)学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)“一校(xiao)(xiao)(xiao)两区”的(de)(de)办学(xue)格局日渐完(wan)善，仅三年(nian)时(shi)间(jian)，两大校(xiao)(xiao)(xiao)区就形成齐头并进(jin)(jin)之势，在(zai)发展(zhan)中(zhong)(zhong)(zhong)协(xie)同快速成长。依托(tuo)这(zhei)一全新格局带来(lai)的(de)(de)变化(hua)与(yu)机遇(yu)，泉(quan)州(zhou)一中(zhong)(zhong)(zhong)在(zai)为(wei)学(xue)子(zi)(zi)们创设(she)一流校(xiao)(xiao)(xiao)园环境(jing)的(de)(de)同时(shi)，也积极从学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)发展(zhan)各方面(mian)(mian)寻(xun)找提(ti)(ti)升(sheng)的(de)(de)突破口：通过践行先进(jin)(jin)的(de)(de)办学(xue)理念、以高(gao)效科学(xue)方式(shi)管理学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、组(zu)建一支优秀(xiu)的(de)(de)教(jiao)师团队、打造(zao)丰(feng)富的(de)(de)课(ke)程(cheng)资(zi)源等(deng)方面(mian)(mian)，以多管齐下的(de)(de)发展(zhan)模式(shi)，为(wei)每一位泉(quan)州(zhou)一中(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)子(zi)(zi)打造(zao)出一个(ge)能够促进(jin)(jin)个(ge)性充分发展(zhan)、全面(mian)(mian)发展(zhan)、最终实现和谐发展(zhan)的(de)(de)广阔舞台。（陈士(shi)奇/文泉(quan)一/图）

“两(liang)翼齐(qi)飞(fei)”开启办学新格局(ju)

2015年(nian)秋季，东海(hai)校(xiao)(xiao)区的(de)(de)(de)正式(shi)启用，标志着泉(quan)州一(yi)(yi)中正式(shi)开启了(le)“一(yi)(yi)校(xiao)(xiao)两区”的(de)(de)(de)办学格(ge)局(ju)。如今，造访(fang)泉(quan)州一(yi)(yi)中，在学府校(xiao)(xiao)区，您可从(cong)坐落于“北枕清源山(shan)，西伴(ban)梅(mei)石路”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)园中，感触到(dao)百(bai)年(nian)名校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)人(ren)文气息(xi)与(yu)历史底(di)蕴；在东海(hai)校(xiao)(xiao)区，则又(you)会(hui)被(bei)那典雅古朴又(you)富有(you)现(xian)代气息(xi)的(de)(de)(de)花园式(shi)校(xiao)(xiao)园所(suo)深深吸引(yin)。不(bu)仅(jin)是(shi)校(xiao)(xiao)园环境引(yin)人(ren)入胜，细探其中，亦可发现(xian)，两大(da)校(xiao)(xiao)区的(de)(de)(de)硬件(jian)(jian)设施(shi)也是(shi)应(ying)有(you)尽(jin)有(you)。除了(le)配套完善、布(bu)局(ju)合理(li)、硬件(jian)(jian)设施(shi)不(bu)断升级的(de)(de)(de)学府校(xiao)(xiao)区，如今与(yu)之(zhi)并(bing)驾齐(qi)驱的(de)(de)(de)东海(hai)校(xiao)(xiao)区，在硬件(jian)(jian)设施(shi)方(fang)面更是(shi)达到(dao)了(le)全国(guo)一(yi)(yi)流水准，校(xiao)(xiao)内建有(you)教(jiao)学楼(lou)、实验楼(lou)、科艺楼(lou)、体育(yu)馆(guan)、图书行政(zheng)楼(lou)、标准田径场和师(shi)生公寓，同(tong)时还配备有(you)篮球(qiu)场、排球(qiu)场各8个(ge)，以及一(yi)(yi)个(ge)标准400米跑道运动场。

在创(chuang)建优良校(xiao)(xiao)(xiao)园环境的(de)(de)同时，伴随“一(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)两区”全新办学(xue)格局的(de)(de)开启(qi)，泉(quan)州一(yi)中(zhong)(zhong)也着力(li)为学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)“软实力(li)”的(de)(de)发(fa)(fa)展(zhan)与(yu)提(ti)升寻找更多助力(li)。三年前(qian)，外界提(ti)出了“如何让两大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)区能(neng)够并驾(jia)齐(qi)驱，共同发(fa)(fa)展(zhan)”的(de)(de)重要议题，三年后的(de)(de)今天，在继(ji)承本校(xiao)(xiao)(xiao)优良办学(xue)传统和文化的(de)(de)同时，泉(quan)州一(yi)中(zhong)(zhong)通过两大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)区的(de)(de)多元(yuan)“软实力(li)”发(fa)(fa)展(zhan)成效(xiao)献上(shang)了答(da)案。

尊(zun)重个性差异践行(xing)先进办学理念

作为(wei)一(yi)所百(bai)年名校(xiao)(xiao)，泉州一(yi)中(zhong)已先后获评为(wei)福(fu)建省首(shou)批(pi)(pi)办好(hao)的重(zhong)点中(zhong)学(xue)、首(shou)批(pi)(pi)一(yi)级达标学(xue)校(xiao)(xiao)、首(shou)批(pi)(pi)示范性普通高中(zhong)、首(shou)批(pi)(pi)高中(zhong)新(xin)课程(cheng)实(shi)验(yan)样本校(xiao)(xiao)、全国“百(bai)所数(shu)字校(xiao)(xiao)园(yuan)示范校(xiao)(xiao)建设(she)项(xiang)目学(xue)校(xiao)(xiao)”。依托拥(yong)有雄厚资(zi)源的学(xue)府校(xiao)(xiao)区，泉州一(yi)中(zhong)东海新(xin)校(xiao)(xiao)区秉承“敦品力学(xue)”的校(xiao)(xiao)训(xun)和“以人为(wei)本，个(ge)性发展，全面发展”的办学(xue)理念(nian)，自(zi)校(xiao)(xiao)区启用(yong)投入后，主动延(yan)续“一(yi)中(zhong)特(te)色”，依旧坚持尊重(zhong)个(ge)性化(hua)(hua)起点差异、尊重(zhong)个(ge)性化(hua)(hua)发展需求，并在较短(duan)时间内快速地构建立足校(xiao)(xiao)情的个(ge)性化(hua)(hua)教育教学(xue)体系(xi)。

如(ru)梅之(zhi)韧，似(si)石(shi)之(zhi)坚。秉持优(you)(you)秀学(xue)(xue)校(xiao)文化，学(xue)(xue)校(xiao)在(zai)传(chuan)承优(you)(you)良办学(xue)(xue)传(chuan)统(tong)的(de)(de)过程中，也在(zai)不(bu)断深化“全面发(fa)展(zhan)打(da)基础(chu)，发(fa)展(zhan)个性育人才”的(de)(de)办学(xue)(xue)特色(se)，确立并(bing)践(jian)行(xing)“以人为本、个性发(fa)展(zhan)、全面发(fa)展(zhan)”的(de)(de)办学(xue)(xue)理念。学(xue)(xue)校(xiao)始终(zhong)坚持面对全体(ti)学(xue)(xue)生(sheng)，承认学(xue)(xue)生(sheng)差异性的(de)(de)客观存在(zai)，主张用发(fa)现(xian)的(de)(de)眼(yan)光挖掘每个学(xue)(xue)生(sheng)身上的(de)(de)不(bu)同“闪光点(dian)”，帮助学(xue)(xue)生(sheng)将其发(fa)挥到(dao)极致(zhi)，促(cu)使学(xue)(xue)生(sheng)不(bu)断增(zeng)强(qiang)自信心，培养直面并(bing)战胜(sheng)困难的(de)(de)勇气与决心，以此实现(xian)“以长促(cu)短”的(de)(de)目(mu)标，并(bing)最终(zhong)实现(xian)“人的(de)(de)完成(cheng)”这(zhei)一学(xue)(xue)校(xiao)教育的(de)(de)历史(shi)使命。

此外，为(wei)了(le)迎接教育改革与(yu)(yu)发(fa)展(zhan)所提出的(de)(de)(de)各种挑战，学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也积极(ji)(ji)探索(suo)办学(xue)(xue)发(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)新路(lu)径。随着探索(suo)的(de)(de)(de)不断深入(ru)，学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)办学(xue)(xue)成(cheng)效也日益凸显(xian)，如“三课结合”的(de)(de)(de)具有本校(xiao)(xiao)(xiao)特色(se)课程体(ti)系日渐成(cheng)熟、高效课堂改革正在(zai)(zai)走向深入(ru)、心理健(jian)康教育品牌也获得彰显(xian)。除此，学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)艺(yi)术（舞蹈(dao)）、体(ti)育（足球(qiu)）教育也是花繁果硕，学(xue)(xue)生社团中的(de)(de)(de)许多特色(se)项目群(qun)也已逐渐形(xing)成(cheng)。另外，近年来，学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)办学(xue)(xue)亦(yi)开(kai)始(shi)放眼国际，并(bing)积极(ji)(ji)加强与(yu)(yu)国内(nei)外知名(ming)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)协(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)，如与(yu)(yu)英国国立(li)哈尔斯菲尔德大学(xue)(xue)签订“优秀生源基(ji)地(di)校(xiao)(xiao)(xiao)”协(xie)议，与(yu)(yu)丹麦Kildevangens中学(xue)(xue)结成(cheng)友好合作(zuo)(zuo)(zuo)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)国内(nei)与(yu)(yu)新疆昌吉市第(di)一(yi)中学(xue)(xue)建立(li)协(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)关系。学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)还充分开(kai)发(fa)开(kai)放本校(xiao)(xiao)(xiao)资源，充分发(fa)挥(hui)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)优势，服(fu)务社区，多形(xing)式为(wei)兄(xiong)弟学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)提供支持，并(bing)收获了(le)社会(hui)各界的(de)(de)(de)广泛(fan)赞誉。

凭(ping)借有(you)特(te)色(se)(se)的办学(xue)(xue)理(li)念，泉(quan)州一中(zhong)在(zai)发展中(zhong)不断收(shou)获荣誉。学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先后被(bei)评为(wei)省(sheng)首批“高(gao)(gao)中(zhong)新课程实验样本(ben)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“现代教(jiao)育技术实验学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、全(quan)国(guo)百所数(shu)字校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)园试点项目(mu)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、全(quan)国(guo)信(xin)息(xi)学(xue)(xue)奥林匹克竞赛(sai)特(te)色(se)(se)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、全(quan)国(guo)“中(zhong)小学(xue)(xue)心(xin)理(li)健康(kang)教(jiao)育特(te)色(se)(se)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、全(quan)国(guo)“青(qing)少年(nian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)园足(zu)球特(te)色(se)(se)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、全(quan)国(guo)中(zhong)小学(xue)(xue)舞蹈教(jiao)育传统校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)等。2016年(nian)被(bei)确认为(wei)“福建省(sheng)义务教(jiao)育管(guan)理(li)标准化学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”和(he)“福建省(sheng)首批普通高(gao)(gao)中(zhong)课程改革基地(di)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”。

科学管(guan)理学校促进学生全面(mian)发展

“没有(you)规矩，不成(cheng)(cheng)方圆”。一直(zhi)以(yi)来，泉州一中都将构建良(liang)好完善(shan)的规章制度，视为(wei)(wei)(wei)(wei)学(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)育教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)能够秩序井然、教(jiao)育事业可以(yi)高(gao)效发(fa)展的有(you)力(li)(li)保(bao)证。近年来，东(dong)海校区(qu)(qu)的启用，为(wei)(wei)(wei)(wei)学(xue)(xue)(xue)(xue)校开拓了新的发(fa)展空间，极大地(di)改善(shan)了办学(xue)(xue)(xue)(xue)条件，也有(you)力(li)(li)地(di)增强了整体办学(xue)(xue)(xue)(xue)实力(li)(li)和(he)(he)(he)社会竞争(zheng)力(li)(li)。学(xue)(xue)(xue)(xue)校更是以(yi)此为(wei)(wei)(wei)(wei)契机，不断探索研究“一校两区(qu)(qu)”科学(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)的长效机制，以(yi)“求实高(gao)效”和(he)(he)(he)“多样创新”为(wei)(wei)(wei)(wei)原则，在规范(fan)管(guan)理(li)办学(xue)(xue)(xue)(xue)思路的同时，通过(guo)把(ba)学(xue)(xue)(xue)(xue)生的养成(cheng)(cheng)教(jiao)育和(he)(he)(he)安全(quan)管(guan)理(li)工作作为(wei)(wei)(wei)(wei)学(xue)(xue)(xue)(xue)校工作的重点(dian)来抓，促进学(xue)(xue)(xue)(xue)生的个性、全(quan)面、健康、和(he)(he)(he)谐地(di)发(fa)展。

目前，学(xue)(xue)(xue)校(xiao)以省市“文(wen)(wen)(wen)明(ming)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)”创建(jian)(jian)为推手，继续(xu)加大(da)对(dui)文(wen)(wen)(wen)明(ming)校(xiao)园的(de)(de)(de)建(jian)(jian)设力(li)(li)度(du)(du)，努力(li)(li)构建(jian)(jian)和谐(xie)温(wen)馨(xin)、健康(kang)向上(shang)(shang)的(de)(de)(de)育人(ren)环境。学(xue)(xue)(xue)校(xiao)通过广泛开(kai)展“人(ren)文(wen)(wen)(wen)校(xiao)园、活力(li)(li)校(xiao)园、和谐(xie)校(xiao)园”教(jiao)育活动(dong)；通过最美教(jiao)室、最美寝室等(deng)(deng)评选(xuan)创建(jian)(jian)活动(dong)，把(ba)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)文(wen)(wen)(wen)明(ming)建(jian)(jian)设工(gong)作(zuo)重(zhong)心放(fang)在(zai)育人(ren)氛围的(de)(de)(de)营造上(shang)(shang)，把(ba)主要(yao)精力(li)(li)放(fang)在(zai)师生(sheng)文(wen)(wen)(wen)明(ming)行(xing)(xing)(xing)为习(xi)惯的(de)(de)(de)养(yang)成上(shang)(shang)。坚(jian)持(chi)以人(ren)为本的(de)(de)(de)理念(nian)，以全面(mian)(mian)推进(jin)素质教(jiao)育为目标，学(xue)(xue)(xue)校(xiao)除了每学(xue)(xue)(xue)年(nian)一(yi)度(du)(du)的(de)(de)(de)校(xiao)运会外，还(hai)设有体(ti)育节，全面(mian)(mian)实行(xing)(xing)(xing)大(da)课(ke)间体(ti)育活动(dong)制度(du)(du)。在(zai)积极开(kai)展体(ti)育、艺(yi)术2+1项目中(zhong)，结合学(xue)(xue)(xue)校(xiao)社(she)(she)团活动(dong)，如篮球社(she)(she)、足球社(she)(she)、乒乓球社(she)(she)、羽毛球社(she)(she)、排(pai)球社(she)(she)、围棋社(she)(she)、舞蹈社(she)(she)、合唱团等(deng)(deng)，由专门的(de)(de)(de)老师进(jin)行(xing)(xing)(xing)指(zhi)导，激发(fa)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)习(xi)兴趣(qu)，丰富学(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)校(xiao)园文(wen)(wen)(wen)化生(sheng)活。而(er)作(zuo)为全国首(shou)批、泉(quan)州唯一(yi)的(de)(de)(de)中(zhong)小学(xue)(xue)(xue)心理健康(kang)教(jiao)育特色学(xue)(xue)(xue)校(xiao)，泉(quan)州一(yi)中(zhong)积极建(jian)(jian)立心理咨询常态制度(du)(du)，常年(nian)开(kai)展师生(sheng)个体(ti)心理辅导，建(jian)(jian)立三级心理健康(kang)监护网络，及时(shi)对(dui)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)不良(liang)行(xing)(xing)(xing)为实施心理危机(ji)干预。

学(xue)校(xiao)(xiao)进(jin)(jin)一步(bu)完善(shan)家(jia)校(xiao)(xiao)联系机制，通过(guo)不断(duan)拓宽家(jia)校(xiao)(xiao)联系渠道，组建家(jia)长学(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)务委(wei)员(yuan)会(hui)，以此研究解(jie)决办(ban)学(xue)和教学(xue)中(zhong)的重(zhong)大问题，定期(qi)检查教育教学(xue)工作的效(xiao)果，不断(duan)巩固(gu)教学(xue)成(cheng)果。学(xue)校(xiao)(xiao)还设有“校(xiao)(xiao)园开放日”，让家(jia)长走(zou)进(jin)(jin)校(xiao)(xiao)园，走(zou)进(jin)(jin)课堂，让家(jia)长亲(qin)身(shen)体会(hui)新课程(cheng)的课堂教学(xue)氛围，共同探讨教育孩(hai)子(zi)的方法(fa)。同时学(xue)校(xiao)(xiao)也重(zhong)视帮(bang)教学(xue)困生，对行(xing)为习惯不良和学(xue)习困难的学(xue)生进(jin)(jin)行(xing)家(jia)访(fang)，取得良好(hao)的效(xiao)果。

集结优秀师资打造(zao)一流教(jiao)学品牌

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)(de)直接实(shi)(shi)施(shi)者(zhe)和(he)实(shi)(shi)践(jian)者(zhe)，是(shi)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)(de)主体。如今，泉州(zhou)(zhou)一中(zhong)已拥有(you)(you)一支(zhi)师(shi)(shi)德高、业(ye)(ye)务(wu)精、素质强的(de)(de)(de)师(shi)(shi)资队伍(wu)。在东海(hai)校(xiao)区，泉州(zhou)(zhou)一中(zhong)利用短(duan)短(duan)3年的(de)(de)(de)时间，储备了许(xu)多教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)经(jing)验(yan)丰富、年富力强、充满(man)朝气的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)，其中(zhong)有(you)(you)泉州(zhou)(zhou)一中(zhong)学(xue)(xue)(xue)府校(xiao)区的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)骨干，有(you)(you)面向社会招聘的(de)(de)(de)各级(ji)各类学(xue)(xue)(xue)科带头人、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)坛新秀，还有(you)(you)近三年毕(bi)业(ye)(ye)的(de)(de)(de)优秀硕(shuo)士(shi)生、师(shi)(shi)范名(ming)(ming)校(xiao)毕(bi)业(ye)(ye)的(de)(de)(de)优秀本科生。现今泉州(zhou)(zhou)一中(zhong)的(de)(de)(de)两大校(xiao)区共(gong)有(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)职员工362人，其中(zhong)人民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)培养对象、省名(ming)(ming)校(xiao)长1名(ming)(ming)，特级(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)3名(ming)(ming)，省市(shi)学(xue)(xue)(xue)科带头人21名(ming)(ming)，省市(shi)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)73名(ming)(ming)，市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)坛新秀36名(ming)(ming)，研(yan)究生86人（占教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)职工总数(shu)的(de)(de)(de)24%），教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)群体实(shi)(shi)力雄厚(hou)。

为积极顺应教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)改革发展的新(xin)形(xing)势新(xin)要求(qiu)，更好地打造出一个(ge)专业型(xing)教(jiao)(jiao)师(shi)群(qun)体，学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)教(jiao)(jiao)师(shi)中积极开(kai)(kai)展集体备课、教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)反思、案例分(fen)(fen)析(xi)、听课评课等研(yan)究(jiu)活动，推(tui)动乐学(xue)(xue)(xue)(xue)善学(xue)(xue)(xue)(xue)、学(xue)(xue)(xue)(xue)思结合(he)的学(xue)(xue)(xue)(xue)习氛围的进(jin)一步形(xing)成(cheng)。近(jin)两年，学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)师(shi)就发表(biao)了(le)CN（或相(xiang)当）论文42篇，收入汇编或获奖（均为市级(ji)以上）34篇。同时(shi)，学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)还及时(shi)启动对(dui)“全(quan)国卷”的研(yan)究(jiu)，分(fen)(fen)析(xi)近(jin)五年来的高(gao)考全(quan)国卷，组织(zhi)教(jiao)(jiao)师(shi)参加“福建省名(ming)师(shi)解读高(gao)考全(quan)国考与教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)策略(lve)指导远程(cheng)培训班”，并陆(lu)续派出各学(xue)(xue)(xue)(xue)科骨干老师(shi)外出学(xue)(xue)(xue)(xue)习交(jiao)流，为教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)工作开(kai)(kai)展做(zuo)足准备。

随着(zhe)这支优秀教师(shi)队伍(wu)的成功(gong)打(da)造，仅在(zai)2015年(nian)中，学校教师(shi)就(jiu)有(you)近200人(ren)次在(zai)教育主管(guan)部门组织(zhi)的技能大赛(sai)(sai)、岗位练兵(bing)、片(pian)断教学、微课比赛(sai)(sai)中获奖(jiang)(jiang)(jiang)（特等奖(jiang)(jiang)(jiang)或一等奖(jiang)(jiang)(jiang)超过50人(ren)次）；2016年(nian)继续保持强势，在(zai)各级各类教学比武中频频获奖(jiang)(jiang)(jiang)。

在提升教(jiao)(jiao)学水平的同时，学校的师德建(jian)(jian)(jian)设成果颇丰(feng)，近年(nian)来也涌现出了一批爱校爱生、善思善教(jiao)(jiao)的先(xian)进(jin)(jin)个(ge)人(ren)，如(ru)汤向明副校长获(huo)得第十三届福建(jian)(jian)(jian)青(qing)(qing)年(nian)五四奖章，郭(guo)铭(ming)纪老(lao)师被评(ping)(ping)(ping)为市(shi)(shi)(shi)优秀共产党(dang)员，黄建(jian)(jian)(jian)蓉老(lao)师被评(ping)(ping)(ping)为泉(quan)州(zhou)市(shi)(shi)(shi)青(qing)(qing)少年(nian)科技(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)先(xian)进(jin)(jin)个(ge)人(ren)，陈(chen)建(jian)(jian)(jian)忠、钟(zhong)雅桑两位(wei)老(lao)师被评(ping)(ping)(ping)为泉(quan)州(zhou)市(shi)(shi)(shi)中小(xiao)学啦啦操联赛(sai)优秀教(jiao)(jiao)练员，徐清富老(lao)师被评(ping)(ping)(ping)为泉(quan)州(zhou)市(shi)(shi)(shi)中小(xiao)学足球联赛(sai)（高中男子组）优秀指导教(jiao)(jiao)师，何奕辉获(huo)福建(jian)(jian)(jian)省(sheng)青(qing)(qing)少年(nian)校园(yuan)足球联赛(sai)暨中学生锦标赛(sai)优秀指导奖，陈(chen)佳敏老(lao)师被评(ping)(ping)(ping)为心理教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作先(xian)进(jin)(jin)个(ge)人(ren)，黄贶(kuang)婧老(lao)师被评(ping)(ping)(ping)为市(shi)(shi)(shi)优秀党(dang)务工作者，赖东升校长被评(ping)(ping)(ping)为福建(jian)(jian)(jian)省(sheng)首批中小(xiao)学名校长等。

创设特色课程构(gou)建高效精品课堂

学(xue)校结合办学(xue)定位、学(xue)生特(te)点和实际条(tiao)件，努力实现(xian)国家课(ke)程校本(ben)化并创造性地实施；充分利(li)用办学(xue)优势(shi)(shi)及地方、社会资(zi)源(yuan)优势(shi)(shi)，重(zhong)点建(jian)(jian)设学(xue)科(ke)(ke)延伸类(lei)、人文类(lei)、艺体类(lei)，开发总(zong)数不(bu)少于100门的(de)(de)优质校本(ben)课(ke)程；分阶(jie)段确定课(ke)程建(jian)(jian)设目标，充分整合不(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)课(ke)程、同(tong)(tong)(tong)(tong)一课(ke)程不(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)模(mo)块(kuai)(kuai)、同(tong)(tong)(tong)(tong)一模(mo)块(kuai)(kuai)不(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)内容的(de)(de)知(zhi)识；构(gou)建(jian)(jian)学(xue)科(ke)(ke)核(he)心素(su)(su)养(yang)体系(xi)，关注学(xue)科(ke)(ke)之间的(de)(de)差异性以及每(mei)门学(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)独特(te)性；遵循(xun)各年龄(ling)段的(de)(de)学(xue)生身心发展(zhan)规律，构(gou)架不(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)学(xue)段各具体学(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)学(xue)科(ke)(ke)核(he)心素(su)(su)养(yang)体系(xi)；利(li)用各个学(xue)科(ke)(ke)领域优质资(zi)源(yuan)，根据学(xue)生的(de)(de)不(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)兴趣(qu)和特(te)长开设拓展(zhan)型特(te)色优势(shi)(shi)课(ke)程，扩大学(xue)生的(de)(de)受益(yi)面。

此外，大力(li)推进(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理制度(du)创新和教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式改革实(shi)(shi)践，建立适应改革要(yao)求、符合实(shi)(shi)际情(qing)况(kuang)的(de)(de)校(xiao)内选(xuan)(xuan)课(ke)(ke)(ke)(ke)制度(du)和选(xuan)(xuan)课(ke)(ke)(ke)(ke)指导体(ti)系(xi)(xi)，建设多功能(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理平台，统筹课(ke)(ke)(ke)(ke)程安(an)排、教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)调度(du)、班级编排、学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)管(guan)理等(deng)，加强学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)选(xuan)(xuan)课(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)指导管(guan)理，保障选(xuan)(xuan)课(ke)(ke)(ke)(ke)走(zou)班的(de)(de)扎实(shi)(shi)推进(jin)(jin)(jin)，确(que)(que)保高中课(ke)(ke)(ke)(ke)程改革工作(zuo)(zuo)的(de)(de)顺利进(jin)(jin)(jin)行(xing)。设置(zhi)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)课(ke)(ke)(ke)(ke)程、设计(ji)选(xuan)(xuan)课(ke)(ke)(ke)(ke)走(zou)班教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式，确(que)(que)定小(xiao)组对选(xuan)(xuan)课(ke)(ke)(ke)(ke)流(liu)程，并(bing)对教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)进(jin)(jin)(jin)行(xing)科(ke)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理、对老师(shi)进(jin)(jin)(jin)行(xing)科(ke)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)评价；深(shen)入研究课(ke)(ke)(ke)(ke)标、教(jiao)(jiao)(jiao)材和考纲，关(guan)(guan)(guan)注(zhu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)核心素养，建立积(ji)极互动的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)关(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)；推进(jin)(jin)(jin)课(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革，关(guan)(guan)(guan)注(zhu)主(zhu)体(ti)，注(zhu)重探(tan)究，强化(hua)落实(shi)(shi)，积(ji)极打造高效、愉悦课(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)，实(shi)(shi)现师(shi)生(sheng)的(de)(de)共同发(fa)展；构建、完(wan)善具(ju)有本校(xiao)特色的(de)(de)以“两环三案六步”（即(ji)在课(ke)(ke)(ke)(ke)前预(yu)习和课(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)两大环节中，以“学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案”、“练案”、“教(jiao)(jiao)(jiao)案”为(wei)载体(ti)，读、看、练，构、评、提(ti)，实(shi)(shi)施(shi)完(wan)成预(yu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、讨论(lun)与总结提(ti)升）为(wei)代表的(de)(de)高效课(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式；推广“先学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后教(jiao)(jiao)(jiao)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式和“自(zi)主(zhu)、合作(zuo)(zuo)、探(tan)究”的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习方式，让课(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)真正成为(wei)播种学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)思(si)想和方法(fa)的(de)(de)地方；提(ti)高学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)综合运用(yong)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)知(zhi)识分析、判断(duan)、解(jie)决问题的(de)(de)关(guan)(guan)(guan)键(jian)能(neng)力(li)与必备品格，引导学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面(mian)发(fa)展。

学(xue)(xue)(xue)(xue)校还深化(hua)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)发展(zhan)评价(jia)改革，探索客观、公正开(kai)展(zhan)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)综合素质评价(jia)的(de)(de)有效途径和办(ban)法(fa)；建立健(jian)全学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)长记录规(gui)章制度，探索学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)综合素质评价(jia)过程性(xing)管(guan)理、常态化(hua)组织实施(shi)的(de)(de)具体举措；创建学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)发展(zhan)指(zhi)导中(zhong)心，帮助学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)了解(jie)自己、了解(jie)社会、展(zhan)望未(wei)来，强化(hua)自我(wo)发展(zhan)意识，科(ke)学(xue)(xue)(xue)(xue)规(gui)划自己的(de)(de)人生(sheng)，健(jian)康成(cheng)长、全面(mian)成(cheng)才。

教育教学优质成绩亮(liang)眼捷报频(pin)传

学(xue)校多方面改(gai)革创(chuang)新(xin)与(yu)提升发(fa)(fa)展，兼(jian)以(yi)“一校两区(qu)”和谐发(fa)(fa)展为推动(dong)力，近年来，泉州一中(zhong)(zhong)在中(zhong)(zhong)高考中(zhong)(zhong)屡创(chuang)佳绩，各类学(xue)科(ke)竞赛(sai)、素质教育硕(shuo)果(guo)累(lei)累(lei)。

学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)这(zhei)些(xie)年(nian)收获的(de)(de)(de)(de)成(cheng)绩(ji)(ji)，有(you)目共睹。自(zi)2012年(nian)起，学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)连续五年(nian)皆在(zai)中(zhong)(zhong)考(kao)中(zhong)(zhong)获得优(you)异(yi)成(cheng)绩(ji)(ji)，与同(tong)为(wei)电脑(nao)派位生源结构的(de)(de)(de)(de)公(gong)办学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)相(xiang)比(bi)，学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)优(you)秀率(lv)、及格率(lv)、平均(jun)分(fen)(fen)(fen)等(deng)指标均(jun)遥遥领(ling)先。在(zai)2016届中(zhong)(zhong)考(kao)中(zhong)(zhong)，泉州一(yi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)绩(ji)(ji)依旧保持(chi)优(you)势，其中(zhong)(zhong)9科达A率(lv)达55.19%，另(ling)有(you)胡亦(yi)霖、赖(lai)铭晖(hui)、戴雯雯等(deng)多名(ming)同(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)英语149分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)高(gao)分(fen)(fen)(fen)单科名(ming)列全(quan)市(shi)前茅。同(tong)时，学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)历届中(zhong)(zhong)高(gao)考(kao)稳步提升(sheng)，保持(chi)“面”上(shang)丰(feng)收的(de)(de)(de)(de)传统优(you)势，且不(bu)断实现总分(fen)(fen)(fen)、单科名(ming)列前茅的(de)(de)(de)(de)“点”上(shang)突破(po)，以(yi)及“高(gao)进优(you)出、中(zhong)(zhong)进高(gao)出、低进中(zhong)(zhong)出”的(de)(de)(de)(de)办学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目标。其中(zhong)(zhong)，在(zai)2016年(nian)高(gao)考(kao)中(zhong)(zhong)，学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)本(ben)一(yi)上(shang)线率(lv)逾50%，本(ben)二上(shang)线率(lv)超96%。此(ci)外(wai)，学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)“中(zhong)(zhong)山珍珠班(ban)”也“珠”光闪(shan)耀，本(ben)一(yi)上(shang)线率(lv)80%，本(ben)二上(shang)线98%。学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)艺术(shu)专业考(kao)试成(cheng)绩(ji)(ji)同(tong)样突出，多人分(fen)(fen)(fen)别被清华大学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)美术(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、中(zhong)(zhong)央(yang)美术(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院等(deng)高(gao)校(xiao)录取(qu)。

学(xue)(xue)(xue)校在学(xue)(xue)(xue)科(ke)竞(jing)(jing)赛(sai)中(zhong)(zhong)收获(huo)(huo)的(de)殊荣(rong)(rong)也(ye)不容小觑。以五(wu)大学(xue)(xue)(xue)科(ke)奥(ao)赛(sai)为(wei)例，自2010年(nian)至(zhi)今(jin)，学(xue)(xue)(xue)校已有29人次(ci)获(huo)(huo)得(de)(de)数学(xue)(xue)(xue)、化(hua)学(xue)(xue)(xue)、生物(wu)、信息(xi)学(xue)(xue)(xue)奥(ao)赛(sai)省(sheng)一(yi)等(deng)(deng)奖(jiang)及以上(shang)荣(rong)(rong)誉。仅(jin)2016年(nian)，泉(quan)(quan)州(zhou)一(yi)中(zhong)(zhong)的(de)学(xue)(xue)(xue)子(zi)在多个大赛(sai)中(zhong)(zhong)斩获(huo)(huo)好(hao)成(cheng)绩(ji)(ji)，如在第(di)30届中(zhong)(zhong)国(guo)高(gao)中(zhong)(zhong)化(hua)学(xue)(xue)(xue)奥(ao)林(lin)(lin)匹克竞(jing)(jing)赛(sai)（决赛(sai)）中(zhong)(zhong)，泉(quan)(quan)州(zhou)一(yi)中(zhong)(zhong)高(gao)三化(hua)学(xue)(xue)(xue)奥(ao)赛(sai)集(ji)训队成(cheng)员(yuan)黄逸飞同学(xue)(xue)(xue)获(huo)(huo)得(de)(de)全国(guo)竞(jing)(jing)赛(sai)银牌，并被复旦大学(xue)(xue)(xue)预(yu)录取。在第(di)二(er)十五(wu)届全国(guo)中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)生生物(wu)学(xue)(xue)(xue)竞(jing)(jing)赛(sai)（决赛(sai)）中(zhong)(zhong)，黄锦洋同学(xue)(xue)(xue)为(wei)泉(quan)(quan)州(zhou)一(yi)中(zhong)(zhong)生物(wu)奥(ao)赛(sai)集(ji)训队取得(de)(de)了历史性(xing)的(de)突破，获(huo)(huo)得(de)(de)三等(deng)(deng)奖(jiang)（铜牌），为(wei)该竞(jing)(jing)赛(sai)学(xue)(xue)(xue)科(ke)历年(nian)最(zui)好(hao)成(cheng)绩(ji)(ji)。在CCF NOIP2016信息(xi)学(xue)(xue)(xue)奥(ao)林(lin)(lin)匹克竞(jing)(jing)赛(sai)福(fu)建(jian)省(sheng)省(sheng)赛(sai)中(zhong)(zhong)，泉(quan)(quan)州(zhou)一(yi)中(zhong)(zhong)信息(xi)学(xue)(xue)(xue)奥(ao)赛(sai)集(ji)训队共9名同学(xue)(xue)(xue)获(huo)(huo)得(de)(de)省(sheng)一(yi)等(deng)(deng)奖(jiang)，另(ling)有9名同学(xue)(xue)(xue)获(huo)(huo)二(er)等(deng)(deng)奖(jiang)，3名同学(xue)(xue)(xue)获(huo)(huo)三等(deng)(deng)奖(jiang)。在NOI创建(jian)30周(zhou)年(nian)之际，学(xue)(xue)(xue)校更(geng)因多年(nian)来在此项赛(sai)事(shi)上(shang)的(de)优(you)异成(cheng)绩(ji)(ji)，被中(zhong)(zhong)国(guo)计(ji)算(suan)机(ji)学(xue)(xue)(xue)会授予“全国(guo)信息(xi)学(xue)(xue)(xue)奥(ao)林(lin)(lin)匹克竞(jing)(jing)赛(sai)特色学(xue)(xue)(xue)校”称号。

此外，在素质教育成(cheng)果(guo)展示中(zhong)(zhong)(zhong)，泉(quan)州(zhou)一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)也(ye)交出了一(yi)张张漂亮的(de)(de)(de)(de)(de)“成(cheng)绩单”，如学(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)艺(yi)术(shu)团获省第(di)五届中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)艺(yi)术(shu)节(jie)现场展演(yan)活动(dong)(dong)艺(yi)术(shu)表演(yan)类中(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)甲组(zu)声乐、舞蹈(dao)一(yi)等奖(jiang)，并(bing)连续(xu)六年蝉联泉(quan)州(zhou)市少儿(er)电视艺(yi)术(shu)节(jie)舞蹈(dao)总决赛桂冠。学(xue)(xue)(xue)生(sheng)啦(la)(la)(la)啦(la)(la)(la)操(cao)(cao)(cao)队获省中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)啦(la)(la)(la)啦(la)(la)(la)操(cao)(cao)(cao)联赛、全国啦(la)(la)(la)啦(la)(la)(la)操(cao)(cao)(cao)联赛福建(jian)站比赛多项一(yi)等奖(jiang)（第(di)一(yi)名）。同(tong)(tong)时，经过向国家体育总局体操(cao)(cao)(cao)运动(dong)(dong)管理中(zhong)(zhong)(zhong)心申(shen)请，学(xue)(xue)(xue)校还成(cheng)为(wei)(wei)福建(jian)省首家成(cheng)功申(shen)报二星级舞蹈(dao)啦(la)(la)(la)啦(la)(la)(la)操(cao)(cao)(cao)星级俱(ju)乐部的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)。同(tong)(tong)样是(shi)在去(qu)年，来自(zi)东(dong)海校区(qu)(qu)朱秉(bing)祯同(tong)(tong)学(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)国画作品《刺桐花开》在中(zhong)(zhong)(zhong)国教育学(xue)(xue)(xue)会(hui)美(mei)术(shu)教育专(zhuan)业(ye)委员会(hui)主办的(de)(de)(de)(de)(de)“2016年全国中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)(xue)(xue)水墨画教学(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)展示与(yu)交流活动(dong)(dong)”中(zhong)(zhong)(zhong)成(cheng)功入围，该作品也(ye)成(cheng)为(wei)(wei)泉(quan)州(zhou)地(di)区(qu)(qu)本次活动(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)组(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)唯一(yi)入围作品。

回望过往，佳绩(ji)不(bu)胜枚举(ju)，但泉州一(yi)(yi)(yi)中并未停止探索发展的脚步，而是(shi)充分挖(wa)掘“一(yi)(yi)(yi)校(xiao)两区”的优质教(jiao)育(yu)资(zi)(zi)源，通过打(da)造专业师资(zi)(zi)队伍、构建(jian)特色课程、完善学校(xiao)管理(li)机制等进一(yi)(yi)(yi)步“多轮(lun)驱动”，致力(li)为学生们打(da)造良(liang)好的求学环境，朝着优质教(jiao)育(yu)品牌名(ming)校(xiao)的目标(biao)继续迈进。

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