教(jiao)学(xue)(xue)(xue)是(shi)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)中心(xin)工(gong)作(zuo)(zuo)，是(shi)实(shi)施(shi)素(su)质(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)主(zhu)渠(qu)道(dao)。抓好(hao)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)常(chang)规(gui)管理(li)，使教(jiao)学(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)制度(du)化、规(gui)范(fan)化，是(shi)推动素(su)质(zhi)教(jiao)育(yu)及(ji)全面提(ti)高教(jiao)育(yu)质(zhi)量的(de)(de)重要措施(shi)。为切(qie)实(shi)有(you)效地进(jin)行(xing)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)常(chang)规(gui)管理(li), 优化教(jiao)学(xue)(xue)(xue)秩序,创造(zao)和谐的(de)(de)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)环境,提(ti)高教(jiao)育(yu)质(zhi)量,规(gui)范(fan)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)行(xing)为,保证(zheng)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)正常(chang)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)秩序,根据《福建省人民政府办公厅（闽政办[2010]8号）》等文件(jian)的(de)(de)精神，特制订《泉州一中教(jiao)学(xue)(xue)(xue)常(chang)规(gui)管理(li)规(gui)定》。
本规定包括课(ke)程设置、作息时间、评价考试、教学(xue)用书管理(li)、备课(ke)、课(ke)堂教学(xue)、作业批改、课(ke)外辅导、考试工(gong)作、质(zhi)量(liang)分析等部分。
第(di)一部(bu)分 课(ke)程设置(zhi)
全面执(zhi)行(xing)国(guo)家和(he)省颁课(ke)(ke)程(cheng)方案(an)。严格执(zhi)行(xing)科(ke)(ke)学(xue)(xue)、艺术、技术、综合实践活动课(ke)(ke)程(cheng)、学(xue)(xue)校课(ke)(ke)程(cheng)及文(wen)体(ti)活动等方面的(de)课(ke)(ke)时规(gui)定，并确(que)保学(xue)(xue)生(sheng)每天体(ti)育锻炼1小时。学(xue)(xue)校不(bu)得组织学(xue)(xue)生(sheng)参加(jia)与教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)无(wu)关的(de)社会(hui)(hui)活动以及各(ge)种(zhong)有违教(jiao)(jiao)育规(gui)律的(de)比赛、竞赛，在(zai)高二(er)年级之前不(bu)对学(xue)(xue)生(sheng)进行(xing)文(wen)理倾向分科(ke)(ke)分班。学(xue)(xue)校课(ke)(ke)程(cheng)表向社会(hui)(hui)公(gong)示，接受社会(hui)(hui)和(he)家长的(de)监督。
第二(er)部分 作(zuo)息时间
⒈规(gui)定周(zhou)课(ke)时(shi)数，初中每周(zhou)34课(ke)时(shi)，高(gao)中每周(zhou)35课(ke)时(shi)；每课(ke)时(shi)45分钟(zhong)；
⒉学生每(mei)天在(zai)校的活动总(zong)量初中不超(chao)过7小时，高(gao)中不超(chao)过8小时。
⒊晚(wan)(wan)自(zi)修(xiu)，初(chu)中(zhong)不进行晚(wan)(wan)自(zi)修(xiu)；高中(zhong)只组织寄宿生(sheng)进行晚(wan)(wan)自(zi)修(xiu)（通(tong)学生(sheng)如(ru)果愿意参加晚(wan)(wan)自(zi)修(xiu)，必须经过学生(sheng)家(jia)长同(tong)意），并(bing)有老师负(fu)责管(guan)理。
⒋节(jie)假日和(he)(he)休息（含晚自习(xi)）不得组织学生上课(ke)和(he)(he)集体补(bu)课(ke)。
第三部分(fen) 评价考试
严格控制(zhi)考(kao)试(shi)次(ci)数和试(shi)题难度(du)。初中(zhong)(zhong)每(mei)学(xue)期(qi)实行(xing)期(qi)中(zhong)(zhong)、期(qi)末(mo)两次(ci)学(xue)科(ke)(ke)考(kao)试(shi)，各学(xue)科(ke)(ke)考(kao)试(shi)及(ji)格率(lv)均应达到80%以上，全(quan)科(ke)(ke)及(ji)格率(lv)应达70%左(zuo)右；高中(zhong)(zhong)除(chu)了期(qi)中(zhong)(zhong)、期(qi)末(mo)两次(ci)学(xue)科(ke)(ke)考(kao)试(shi)外，可以进行(xing)阶段考(kao)（单元测(ce)试(shi)，高中(zhong)(zhong)毕业班根据需要可以实行(xing)月考(kao)制(zhi)）。
第(di)四部(bu)分 教学用书管理(li)
严(yan)格按(an)照上级教(jiao)育行政部门规定的征(zheng)订目录征(zheng)订教(jiao)学(xue)用书；严(yan)格禁止(zhi)教(jiao)师向学(xue)生推(tui)销(xiao)或变相推(tui)销(xiao)教(jiao)辅材料及其它学(xue)习用品(pin)。
第五(wu)部分 备课
认真备课(ke)(ke)是上好一堂课(ke)(ke)的前提条件，为了(le)使备课(ke)(ke)质量(liang)达到(dao)预期目的，广大(da)教师应该依照(zhao)下列要求进(jin)行。
⒈预备周各科教(jiao)(jiao)师必须认真对照(zhao)国家课程标准和省颁教(jiao)(jiao)学(xue)要求通读(du)教(jiao)(jiao)材(cai)，并(bing)根据(ju)教(jiao)(jiao)学(xue)计划制定本学(xue)期教(jiao)(jiao)学(xue)进度。
⒉各教研组(zu)、备课组(zu)应制定本学年度的计划和安排，及(ji)时填写《教研组(zu)工作计划》、《教学进度表》，并在规定的时间内送(song)交教务(wu)处、教研室。
⒊教师必须使(shi)用学校(xiao)统一发放的备课本，统一规(gui)范要(yao)求(qiu)（以此作为检查备课情(qing)况(kuang)的依据）。
⒋个人(ren)备(bei)课(ke)(ke)必须按照本学(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)常(chang)规要(yao)求进行，做到每堂课(ke)(ke)的教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)目标明确，教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)内容充实(shi)，教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)重点、难点突出，教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)步骤清晰，教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)方法得(de)当，作业要(yao)精选(xuan)，数量要(yao)有弹(dan)性(xing)，分必做与选(xuan)做。备(bei)课(ke)(ke)要(yao)充分注(zhu)意到学(xue)(xue)生的实(shi)际(ji)和特点，正(zheng)确把握教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)标高，并提前(qian)准备(bei)好下周要(yao)上的课(ke)(ke)。
⒌按(an)年(nian)级分学(xue)科建立(li)集体备(bei)(bei)课(ke)组(zu)(zu)，备(bei)(bei)课(ke)组(zu)(zu)设(she)备(bei)(bei)课(ke)组(zu)(zu)长(zhang)一人。备(bei)(bei)课(ke)组(zu)(zu)应在个人钻(zuan)研课(ke)程的(de)基(ji)础上，每周(zhou)至少开展一次集体备(bei)(bei)课(ke)活动(dong)，通过集体备(bei)(bei)课(ke)统一进度和要(yao)求(qiu)，确(que)定重(zhong)点(dian)和难(nan)点(dian)，分析示例和作业(ye)设(she)置。备(bei)(bei)课(ke)组(zu)(zu)活动(dong)要(yao)确(que)定中(zhong)心发言(yan)人，充分发挥备(bei)(bei)课(ke)组(zu)(zu)的(de)功能(neng)，交流信息，互帮互学(xue)，取长(zhang)补短，求(qiu)大同存小(xiao)异。既不能(neng)我(wo)行我(wo)素，各(ge)搞一套，又必须避免模(mo)式单一，无个性特点(dian)的(de)教学(xue)方案。备(bei)(bei)课(ke)组(zu)(zu)活动(dong)要(yao)注意实(shi)效，做到时间、人员(yuan)、内容三落实(shi)，并及时填写(xie)《教研组(zu)(zu)（备(bei)(bei)课(ke)组(zu)(zu)）活动(dong)记录》，以备(bei)(bei)检查。
⒍学校每学期将对教(jiao)(jiao)师教(jiao)(jiao)案进(jin)行检查并做好(hao)记(ji)录，评出一(yi)定数量的优秀教(jiao)(jiao)案。
第(di)六(liu)部分 课堂教学
课堂是(shi)学校(xiao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学的主(zhu)要(yao)阵地，是(shi)传(chuan)授知识(shi)、培养能(neng)力、激发学生(sheng)主(zhu)动(dong)性创造性、充分挖掘(jue)学生(sheng)潜能(neng)的主(zhu)要(yao)渠道(dao)。上课是(shi)教(jiao)(jiao)学过程的中心环节，也是(shi)教(jiao)(jiao)学管(guan)理(li)的重要(yao)环节。因(yin)此，提(ti)高课堂教(jiao)(jiao)学质量显得尤为重要(yao)。
课堂教(jiao)学(xue)要(yao)注意让(rang)学(xue)生(sheng)(sheng)感受、理(li)解知识(shi)产生(sheng)(sheng)和(he)发展的(de)过程，培(pei)养(yang)学(xue)生(sheng)(sheng)的(de)科学(xue)精神和(he)创新思维习惯，重视(shi)培(pei)养(yang)学(xue)生(sheng)(sheng)处理(li)信息的(de)能(neng)力、获取新知识(shi)的(de)能(neng)力、分(fen)析(xi)问题和(he)解决问题的(de)能(neng)力、语(yu)言文字(zi)表达(da)能(neng)力。要(yao)体(ti)现(xian)教(jiao)师(shi)的(de)主导作(zuo)用，突(tu)出学(xue)生(sheng)(sheng)的(de)主体(ti)地位(wei)。
课堂教(jiao)学要体现课程意识，贯(guan)彻(che)素质教(jiao)育(yu)(yu)，渗(shen)透辩证唯物主义(yi)观念(nian)和政治思想教(jiao)育(yu)(yu)、爱(ai)国主义(yi)教(jiao)育(yu)(yu)、安(an)全教(jiao)育(yu)(yu)、法制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)、公民意识教(jiao)育(yu)(yu)等。
课堂教学要做到：
⒈保(bao)持良(liang)好的教学(xue)秩序，严格教师(shi)上下(xia)课的行(xing)为规(gui)范。上课预备(bei)铃响后，教师(shi)要迅速(su)在教室(shi)外等候(hou)上课，准时上、下(xia)课，不(bu)(bu)拖课、不(bu)(bu)提早下(xia)课；不(bu)(bu)得无故缺课，不(bu)(bu)得随意调、换课；眼保(bao)健(jian)操时间(jian)应(ying)组(zu)织学(xue)生做好眼保(bao)健(jian)操。
⒉课堂上(shang)，教(jiao)师应(ying)注意(yi)自己的(de)仪表、穿着。不(bu)得(de)着背心、穿拖鞋进(jin)教(jiao)室(shi)，不(bu)得(de)带醒目的(de)首饰(shi)，不(bu)得(de)接、打电话。
⒊课堂上外语(yu)教(jiao)师(shi)(shi)应尽量使(shi)用(yong)外语(yu)教(jiao)学(xue)，其它(ta)各科(ke)教(jiao)师(shi)(shi)应使(shi)用(yong)普通话(hua)进行教(jiao)学(xue)。教(jiao)师(shi)(shi)教(jiao)学(xue)用(yong)语(yu)应表达(da)精(jing)炼、准(zhun)确(que)生动，不说废话(hua)、闲话(hua)；教(jiao)师(shi)(shi)在课堂上的举止言表要体现教(jiao)师(shi)(shi)应有素养(yang)和风(feng)范。
⒋课(ke)堂教(jiao)(jiao)学要体现基础教(jiao)(jiao)育改(gai)革的(de)先进教(jiao)(jiao)学理念，使课(ke)堂教(jiao)(jiao)学过(guo)程(cheng)变成(cheng)为师生平等交流、积极互动、共(gong)同发展的(de)过(guo)程(cheng)。要对学生如何(he)掌握或(huo)获(huo)得知识(shi)(shi)的(de)过(guo)程(cheng)或(huo)方(fang)法给予关注；不(bu)照本宣科，死啃教(jiao)(jiao)案，转变单向灌(guan)输知识(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)学模式。
⒌课堂教(jiao)学(xue)(xue)要注意思(si)想性和(he)科学(xue)(xue)性，要结合(he)本(ben)学(xue)(xue)科的(de)实际(ji)，采取启(qi)发式和(he)讨论式等多种形式（包括(kuo)现代化(hua)教(jiao)学(xue)(xue)手段）启(qi)发学(xue)(xue)生积极思(si)维(wei)，激发学(xue)(xue)生独立思(si)考(kao)和(he)创新的(de)意识，善(shan)于发现和(he)开(kai)发学(xue)(xue)生潜(qian)在的(de)创造性品(pin)质。
⒍认真组(zu)织完成有关学科的(de)实验课。教(jiao)师要掌握每节实验课的(de)内容、目(mu)的(de)及要求，规范实验操作，努力培养学生(sheng)动手能(neng)力。凡教(jiao)材规定的(de)实验课不(bu)得缺漏(lou)，更不(bu)能(neng)挪作它用。
第七部分(fen) 作业布(bu)置和批改
作业(ye)是复(fu)习、巩固已学知(zhi)(zhi)识(shi)(shi)的必要方式，也是学生熟练掌握和灵活运(yun)用知(zhi)(zhi)识(shi)(shi)和提(ti)高(gao)能(neng)力的重要手段，但(dan)课外作业(ye)应立足于减轻(qing)学生的课业(ye)负(fu)担，避(bi)免重复(fu)劳(lao)动。
⒈各科应布置给(ji)学生适(shi)量的课内或课外作业。作业要(yao)根据不同学习能力的学生实际水(shui)平，分层次布置，让学有(you)余(yu)力的学生得(de)(de)到进一(yi)步的提高，也(ye)让学习能力一(yi)般的学生对最(zui)基(ji)本的要(yao)求得(de)(de)到加强和(he)巩(gong)固；周末和(he)星期(qi)中(zhong)的作业量要(yao)有(you)所差别。
⒉作业批改要(yao)认真、仔细，结合(he)面(mian)批，并及(ji)时发放给学生，不许积压拖欠。
⒊教师在(zai)布置教材以(yi)外的(de)练习(xi)和习(xi)题前，必须自己先动手做(zuo)题。学生做(zuo)完后也应(ying)认真批改、检查，从作业的(de)批改中(zhong)发现学生存在(zai)的(de)缺漏和老师课(ke)堂(tang)教学上(shang)的(de)不足。
⒋对(dui)作业中出现(xian)的(de)普遍性(xing)和典型(xing)性(xing)的(de)错(cuo)误，教师(shi)应在课堂上进(jin)行讲解和纠正(zheng)，并要求学生对(dui)部分典型(xing)错(cuo)误做出自(zi)我点评更正(zheng)。
⒌寒(han)、暑(shu)假应布置(zhi)适量的假期作业(ye)，开(kai)学报到时(shi)，按班分科进行检(jian)查(cha)。
⒍学校每学期将对教师作业批改情况、学生(sheng)完成作业质量进行检(jian)查(cha)并做好记录。
第八部分 辅导
辅导要(yao)体现因(yin)材施(shi)教的原则(ze)，对学(xue)习有困难(nan)的学(xue)生予以更(geng)多的关心和(he)帮(bang)助，要(yao)采取“两手抓(zhua)(zhua)”策略，即搞好培优和(he)补差工作。要(yao)通过“两手抓(zhua)(zhua)”来(lai)激发(fa)全(quan)体学(xue)生的学(xue)习热(re)情(qing)和(he)积极性，增强学(xue)生的学(xue)习自(zi)觉性和(he)竞争意识(shi)，促进共同进步(bu)。
⒈根据学生的学习基础、学习兴(xing)趣(qu)特(te)点进(jin)行分(fen)类指(zhi)导，在(zai)注重(zhong)大(da)多数学生的同时，应根据因(yin)材施(shi)教原则，做好培优(you)工作。
⒉课(ke)外辅(fu)导(dao)采(cai)取(qu)下班(ban)答疑、集中辅(fu)导(dao)和个(ge)别辅(fu)导(dao)等形式进行，但不(bu)得以课(ke)外辅(fu)导(dao)代替(ti)课(ke)堂教(jiao)学，更不(bu)能占用自修课(ke)或(huo)晚自修时间(jian)搞课(ke)内(nei)损失课(ke)外补。
⒊凡国家规定的学(xue)(xue)科(ke)竞(jing)赛(sai)活动(dong)要积极鼓励、认真(zhen)组织学(xue)(xue)生参加，并(bing)采取(qu)措施有(you)计(ji)划地举办“学(xue)(xue)科(ke)竞(jing)赛(sai)辅(fu)导讲座”，辅(fu)导中应在注(zhu)重学(xue)(xue)生全面发展的基础上，指(zhi)导他们掌握正确(que)的学(xue)(xue)习方法，培(pei)养独(du)立钻研能力，充分发挥他们的特长。对参加学(xue)(xue)科(ke)竞(jing)赛(sai)学(xue)(xue)生进行辅(fu)导、培(pei)训，做到“计(ji)划、人员(yuan)、时间(jian)、内容(rong)”四落实，并(bing)将计(ji)划安排报(bao)教导处和办公室，确(que)保讲座有(you)成(cheng)效，竞(jing)赛(sai)出(chu)成(cheng)绩。
第九部分 考试工(gong)作
考(kao)(kao)(kao)试的目的是(shi)检查(cha)学生(sheng)掌握所学知识的情况，以便改进教师的教学和(he)促(cu)进学生(sheng)更好(hao)地发展，取(qu)得更好(hao)成绩。同时，考(kao)(kao)(kao)试是(shi)对学生(sheng)考(kao)(kao)(kao)风考(kao)(kao)(kao)纪的检查(cha)，是(shi)对学生(sheng)思想品质、意(yi)志品质等综合素(su)质的检验，以使学生(sheng)养成良好(hao)的考(kao)(kao)(kao)试品质和(he)行为习惯。
⒈知识在于平(ping)时(shi)的(de)(de)积累，能力在于平(ping)时(shi)的(de)(de)训练；要(yao)重视平(ping)时(shi)的(de)(de)考(kao)查，平(ping)时(shi)考(kao)查要(yao)求要(yao)严格。平(ping)时(shi)考(kao)查可采(cai)取(qu)口(kou)试、操作、表演、展示以(yi)及单(dan)元(yuan)(yuan)测验(yan)等形式进行(xing)。单(dan)元(yuan)(yuan)测验(yan)随堂(tang)进行(xing)，但(dan)要(yao)做好计划，一(yi)(yi)般一(yi)(yi)个(ge)(ge)单(dan)元(yuan)(yuan)考(kao)查一(yi)(yi)次(ci)，单(dan)元(yuan)(yuan)内(nei)容比(bi)较少时(shi)，可以(yi)两个(ge)(ge)或三(san)个(ge)(ge)单(dan)元(yuan)(yuan)合考(kao)一(yi)(yi)次(ci)，单(dan)元(yuan)(yuan)内(nei)容比(bi)较多(duo)时(shi)可以(yi)拆成(cheng)两个(ge)(ge)单(dan)元(yuan)(yuan)，次(ci)数不宜过多(duo)。这些成(cheng)绩作为(wei)平(ping)时(shi)成(cheng)绩的(de)(de)一(yi)(yi)部分。
⒉认真抓好期中、期末、学年结(jie)业、毕业会考(kao)和中考(kao)、高(gao)考(kao)的(de)(de)教(jiao)育组织(zhi)工作(zuo)。考(kao)试(shi)一定要规范(fan)(fan)、严肃、认真，采取单人单座形(xing)式进行。严格监考(kao)教(jiao)师的(de)(de)行为(wei)规范(fan)(fan)和职责，不准考(kao)试(shi)舞弊、弄虚(xu)作(zuo)假，对违反(fan)考(kao)纪的(de)(de)学生，根据情节轻重及时予以(yi)严肃处理。
⒊考(kao)试(shi)命(ming)题(ti)(ti)要(yao)依据国家课程标准结(jie)合本校教(jiao)育教(jiao)学(xue)实际，注重选择现(xian)实生活中(zhong)(zhong)的(de)材(cai)料，侧重能力与素质的(de)考(kao)查(cha)，试(shi)题(ti)(ti)一定要(yao)有信度(du)(du)(du)、区分度(du)(du)(du)和(he)效度(du)(du)(du)，难(nan)(nan)度(du)(du)(du)值高中(zhong)(zhong)控制(zhi)在(zai)(zai)0.65～0.7，初中(zhong)(zhong)控制(zhi)在(zai)(zai)0.8～0.85；试(shi)题(ti)(ti)难(nan)(nan)度(du)(du)(du)结(jie)构(gou)比例，高中(zhong)(zhong)为3：5：2，初中(zhong)(zhong)为7：2：1。教(jiao)研组和(he)学(xue)科(ke)备课组根据教(jiao)学(xue)进度(du)(du)(du)讨(tao)论题(ti)(ti)型、题(ti)(ti)量、内容要(yao)求和(he)分数分布等(deng)；由(you)教(jiao)务(wu)处安(an)排学(xue)校考(kao)试(shi)命(ming)题(ti)(ti)中(zhong)(zhong)心成(cheng)员命(ming)题(ti)(ti)和(he)审题(ti)(ti)。
⒋期中(zhong)、期末考试工(gong)作(zuo)，依照教(jiao)务处在考前制定的《期中(zhong)、期末考试工(gong)作(zuo)安排》执行。
第十部(bu)分 质量分析
⒈教(jiao)学(xue)(xue)质(zhi)(zhi)量(liang)分(fen)(fen)(fen)析要(yao)贯穿教(jiao)学(xue)(xue)过(guo)程的(de)始终，并把经常性的(de)分(fen)(fen)(fen)析与(yu)集中(zhong)分(fen)(fen)(fen)析结(jie)合起来。分(fen)(fen)(fen)析应以“三基”的(de)掌握、能力(li)的(de)培养为重点。各年(nian)段组(zu)由(you)年(nian)段长负责组(zu)织(zhi)好自查(cha)工(gong)作。认(ren)真(zhen)组(zu)织(zhi)好期(qi)中(zhong)质(zhi)(zhi)量(liang)分(fen)(fen)(fen)析会(hui)和期(qi)末质(zhi)(zhi)量(liang)分(fen)(fen)(fen)析总结(jie)会(hui)。学(xue)(xue)校(xiao)行政(zheng)干部分(fen)(fen)(fen)工(gong)下组(zu)参(can)加(jia)期(qi)中(zhong)检查(cha)和期(qi)末总结(jie)工(gong)作。各备课组(zu)认(ren)真(zhen)填写由(you)教(jiao)务处统一制定的(de)《质(zhi)(zhi)量(liang)分(fen)(fen)(fen)析表》，并送交教(jiao)务处。
⒉教(jiao)务(wu)处协(xie)助年段长召开本年段学(xue)(xue)(xue)生代(dai)表座谈(tan)会，进行期中教(jiao)学(xue)(xue)(xue)反(fan)馈(kui)。对(dui)于家长及学(xue)(xue)(xue)生对(dui)教(jiao)师教(jiao)学(xue)(xue)(xue)上的(de)建(jian)议、意见，学(xue)(xue)(xue)校(xiao)将如实转(zhuan)达(da)给有关任(ren)课教(jiao)师，并(bing)与教(jiao)师一起商量分析下一步的(de)改(gai)进措施。学(xue)(xue)(xue)校(xiao)适时(shi)将期中检查的(de)情况在全(quan)校(xiao)教(jiao)师大(da)会上进行评点。
⒊对教师的期中、期末(mo)的质量分析(xi)表和(he)(he)有关记(ji)(ji)载表，教务(wu)主任、年(nian)段长和(he)(he)教研(yan)组长要认真阅读(du)思考，写(xie)上查阅记(ji)(ji)录或评语，在(zai)同(tong)教师本(ben)人见(jian)面(mian)后，纳入教师业务(wu)档案(an)。
⒋对(dui)高、初中(zhong)毕业班(ban)的备(bei)考工作(zuo)，学校成立领导(dao)(dao)组，指导(dao)(dao)年(nian)级(ji)做好保障工作(zuo)，确保年(nian)级(ji)备(bei)考措施的落实，确保升学质量。
本《泉州(zhou)一(yi)中教学(xue)常(chang)规管理规定(ding)》做(zuo)(zuo)为教学(xue)常(chang)规的指(zhi)导性文件(jian)，请(qing)各位老(lao)师遵照执(zhi)行(xing)。学(xue)校应根(gen)据实际情(qing)况(kuang)做(zuo)(zuo)出(chu)修订。