北京熟妇搡BBBB搡BBBB

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英语

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主题

标题

责任者

刊名

刊期

页码

初中英语

interesting与interested的用法区别

张煦

英语画刊.中级

1

9

初中英语

礼貌用语would like

沈霖

英语画刊.中级

1

10

初中英语

如何解好阅读理解中的最佳标题选择题

陈夏

英语画刊.中级

1

11

初中英语

冠词用法详解

佚名

名师教英语

1-2

4

初中英语

只用作复数的名词

佚名

名师教英语

1-2

8

初中英语

表示变化的连系动词

佚名

名师教英语

1-2

12

初中英语

现在完成时和现在进行时的区别

佚名

名师教英语

1-2

14

初中英语

do强调句型的用法

佚名

名师教英语

1-2

16

初中英语

完形填空的解题技巧

佚名

名师教英语

1-2

18

初中英语

易错词组辨析

佚名

名师教英语

1-2

25

初中英语

常见动词短语搭配

佚名

名师教英语

1-2

34

初中英语

和“面部”有关的词汇

佚名

名师教英语

1-2

36

初中英语

多种方式表达“再见”

佚名

名师教英语

1-2

38

初中英语

有关“看”的多种英语表达

佚名

名师教英语

1-2

40

初中英语

“mind”在口语中的意思有哪些

佚名

名师教英语

1-2

42

初中英语

“want”表达“想要”

佚名

名师教英语

1-2

43

初中英语

含有trouble的常用表达

佚名

名师教英语

1-2

45

初中英语

含time的常用口语

佚名

名师教英语

1-2

47

初中英语

九年级重点语法聚焦

敬长君 朱秀兰

英语街初中版

1

46

初中英语

师生互动台

佚名

英语街初中版

1

52

初中英语

深度学习路线在初中英语阅读教学中的实践探索

李蔓 韦灵

中小学外语教学

1

13

初中英语

初中英语电影赏析拓展性课程的研发与实施

胡美如 易立

中小学外语教学

1

27

初中英语

促进学生思维品质发展的初中英语课外阅读导读实践

祖瑞

中小学外语教学

1

43

初中英语

大单元观念下初中英语写作课实践

葛婷婷

中小学外语教学

1

54

高中英语

既可作实义动词又可作情态动词的need和dare

金嘉珈

英语画刊.高级综合

1

9

高中英语

“be+不定式”的两种易混淆用法

孔嘉雯

英语画刊.高级综合

1

11

高中英语

高考夹叙夹议完形填空题阅读思路分析

石小南

英语画刊.高级综合

1

13

高中英语

英语听力训练

佚名

英语画刊.高级综合

1

16

高中英语

不只是一座动物园

萧芮

英语画刊.高级综合

1

17

高中英语

牛仔

张梦

英语画刊.高级综合

1

18

高中英语

青少年俚语

何丞吉

英语画刊.高级综合

1

19

高中英语

你问我答

佚名

英语画刊.高级综合

1

19

高中英语

高中作文选粹

佚名

阅读与作文

1-2

60

高中英语

介词的用法 英语介词的十类宾语

佚名

阅读与作文

1-2

64

高中英语

冠词中不定冠词的用法说明

佚名

阅读与作文

1-2

68

高中英语

完型填空

佚名

阅读与作文

1-2

69

高中英语

阅读理解

佚名

阅读与作文

1-2

78

高中英语

高中英语早读教学的有效策略分析

朱峰莉

阅读与作文

1-2

86

高中英语

情境教学法视阈下的高中英语语法教学初探

贾玉兰

阅读与作文

1-2

88

高中英语

小组合作学习在高中英语中的实践与探究

王荣

阅读与作文

1-2

90

高中英语

新课改前提下如何利用高中英语教材

陈挚

阅读与作文

1-2

93

高中英语

基于语篇知识的高中英语阅读教学实践探究

王勇 丁薇薇

中小学外语教学

1

21

高中英语

基于课程标准的2019年高考英语试题内容效度分析

宋德龙

中小学外语教学

1

60

英语综合

语篇分析视角下概要写作中典型段落的展开模式及概括方法

鲁周焕

中小学外语教学

1

1

英语综合

英语学习中活动观下提升学生问题解决能力的实践

陈芳

中小学外语教学

1

7

英语综合

促进核心素养培育的中小学英语深度学习

邵晓霞 李丹丹 王安逸

中小学外语教学

1

32

英语综合

核心素养背景下的文学作品阅读实践与思考

张珍

中小学外语教学

1

37

英语综合

中学英语整本书阅读导读课教学设计策略

蔡琼 张金秀

中小学外语教学

1

49

\

数学

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇 名	责 任 者	刊 名	刊 期	页 码
理论研究	线性规划视角下的数学问题研究	吴子水	中学数学	2020年01期	62
	浅谈数学概念的局部研究教学	黄连枝	中学数学	2020年01期	69
	探究高中数学培养学生自主学习能力的途径	俞玮	中学数学	2020年01期	83
	课堂交流对高中数学核心素养培养的重要性	张洪军	中学数学	2020年01期	85
	探究高中数学教学 培养学生发散思维	周霞	中学数学	2020年01期	87
	核心素养背景下的高中数学教学研究	姚雪敏	中学数学	2020年01期	89
	浅谈高中数学教学“慢的艺术”	颜笑天	中学数学	2020年01期	96
	有心圆锥曲线的一个性质及应用	谷留明	福建中学数学	2020年01期	8
	椭圆的光学性质及拓展研究	鞠火旺	福建中学数学	2020年01期	9
	追根溯源，突破瓶颈，提升数学核心素养	林朝冰	福建中学数学	2020年01期	12
	斯特瓦尔特定理的逆命题在等腰三角形中的应用	黄锦涛谢涛叶济宇	福建中学数学	2020年01期	16
	立足数学核心概念，发展数学抽象素养	庄丽育	福建中学数学	2020年01期	17
	“四项分析法”在初中数学概念学习中的应用初探	陈吉标	福建中学数学	2020年01期	20
教材教法	HPM视角下几例高中数学教学设计片段的分析	李坤丽胡典顺	数学通讯	2020年01期	1
	指向学生核心素养的数学活动经验教学策略探究	汤明清	数学通讯	2020年01期	5
	在课堂教学中如何寻找数学核心素养的生长点？	彭树德	数学通讯	2020年01期	10
	数学教学要重视教学的目标定位	丁益民	数学通讯	2020年01期	14
	数学教学切勿轻易“想当然”	李祎	数学通讯	2020年01期	16
	加工教材灵活教学	李妍韩新方	数学通讯	2020年01期	19
	浅析弧度制的困惑	崔恩华	数学通讯	2020年01期	22
	思想方法教学的核心是“思”与“想”	天彤	数学通讯	2020年01期	26
	直观想象巧应用，核心素养妙引领	冯有涛	中学数学	2020年01期	3
	学案导学 师生共赢——以“函数y=Asin（ωx+φ）的图像”第一课时为例	李正章	中学数学	2020年01期	5
	借力数学探究，提高学生“四能”，发展核心素养——“圆锥曲线的统一定义”一课的教学感悟	魏慧	中学数学	2020年01期	7
	基于数学核心素养发展的教学实践与思考——以极坐标系的概念为例	胡祝齐	中学数学	2020年01期	10
	聚焦核心素养，渗透数学文化——以“对数的概念”教学为例	邓迎春;张晓飞	中学数学	2020年01期	13
	“微专题教学”与“学历案”的融合	吕增锋	中学数学	2020年01期	16
	深度对话教材，自然拔节思维——以苏教版“空间两点间的距离”的教学为例	朱富军	中学数学	2020年01期	18
	高中学生数学学习错误矫正反馈的案例分析与思考	杨希	中学数学	2020年01期	21
	精心创设情境，培养学生发现、提出问题的能力	崔永红	中学数学	2020年01期	23
	提高学生高中数学逻辑思维能力的课堂教学研究	黄晓燕	中学数学	2020年01期	71
	学习迁移理论下的高中数学教学策略探析	沈瑜	中学数学	2020年01期	73
	引领学生思维畅想旅行的试卷讲评教学	史建文	中学数学	2020年01期	75
	基于题根提升学生的建模素养	涂文基	中学数学	2020年01期	77
	以生为本 构建和谐数学课堂	王琪	中学数学	2020年01期	79
	学习进阶呼唤合乎“逻辑”的教学“创新”	许珍	中学数学	2020年01期	81
	高中数学中问题导学法的应用	吴琳琳	中学数学	2020年01期	91
	认知负荷视角下中职数学“问题链”的设计	苏美婷;陈伟琪	中学数学	2020年01期	93
	高三数学“微专题”教学的设计与实施	许秀亮邹黎华	福建中学数学	2020年01期	23
	数学核心素养培养的重要方式--综合与实践活动	杨国智	福建中学数学	2020年01期	27
	借力思维导图，落实整体性教学	杨海燕	福建中学数学	2020年01期	30
	节外生枝，枝头开花	李宏文	福建中学数学	2020年01期	32
命题解题	两类“隔离函数”问题的探究	佟成军	数学通讯	2020年01期	29
	以小见大，以退为进--利用必要条件解数列问题	王兆龙	数学通讯	2020年01期	32
	调和点列：一组平面几何问题的背景分析	曾建国	数学通讯	2020年01期	34
	椭圆与双曲线焦点三角形的一个斜率性质	刘才华	数学通讯	2020年01期	37
	一个平分过定点弦角或其外角问题的结论	王丙凤	数学通讯	2020年01期	38
	直线与抛物线交点弦问题的探讨与思考	徐建刚	中学数学	2020年01期	25
	化归思想在高中数学解题中的应用	陈敏	中学数学	2020年01期	35
	牵手射影定理，巧妙解三角形	蔡燕	中学数学	2020年01期	37
	函数定义域问题的方法探索与思考	王世荣	中学数学	2020年01期	39
	平面向量中的数学思想探秘	姚小绪	中学数学	2020年01期	41
	例析二次函数图像的几何变换	李明哲	中学数学	2020年01期	43
	且做且思：选择题的做法例谈	潘桂兰	中学数学	2020年01期	45
	走进圆锥曲线，解法拓展探究	孙红	中学数学	2020年01期	47
	导数背景下不等式证明问题的处理策略	徐志刚	中学数学	2020年01期	49
	活跃在概率问题中的数学思想面面观	王宗艳	中学数学	2020年01期	51
	复数：一座神奇的“立交桥”	徐德军	中学数学	2020年01期	53
	一道不等式的六种证法	余书胜;唐琪	中学数学	2020年01期	55
	函数f(x)=Asin（ωx+φ）解析式的确定	张明光	中学数学	2020年01期	56
	解题教学要让学生学会“尝试”——由一道圆锥曲线综合题引发的思考	陈蓓璞	中学数学	2020年01期	58
	反解法求函数值域初探	陶建宏	中学数学	2020年01期	64
	高中数学试题命制的常见失误分析与命题思考	郑良	中学数学	2020年01期	65
	解题的五层境界	郑名恒	福建中学数学	2020年01期	35
	例谈解析几何综合题的题组构建	黄伟才	福建中学数学	2020年01期	37
	一道学考压轴题的解法探究	虞懿	福建中学数学	2020年01期	39
	零点欲求疑无路设而不求又一村	蔡海涛	福建中学数学	2020年01期	41
	一种二次递推型通项放缩问题的设计与求解	丁林蓬	福建中学数学	2020年01期	43
	一道课本例题引发的思考	周秋良	福建中学数学	2020年01期	46
高考研究	一道模考压轴题的解法和命制背景探究	杨果郭文静	数学通讯	2020年01期	41
	2019年全国I卷不等式选讲试题的解析和启示	童其林	数学通讯	2020年01期	44
	探析一类导数压轴试题的命制思路	苏艺伟	数学通讯	2020年01期	48
	我为高考设计题目	周威	数学通讯	2020年01期	53
	高观点 低视角——再谈一道高考题	徐叶琴	中学数学	2020年01期	27
	定值恒久远，拓展永留存——一道江苏模拟椭圆定值的探究	孔令华	中学数学	2020年01期	29
	巧分析，妙破解，探规律，深拓展——一道2019年北大自主招生椭圆题的破解	李崇巍	中学数学	2020年01期	31
	思维在多解中提升，素养在碰撞中培养——一道2019年全国高中数学联赛解几题的剖析	闻丹	中学数学	2020年01期	33
	高考中两曲线的公切线问题	胡贵平	中学数学	2020年01期	60
	微视角下2019高考全国卷立体几何试题分析与启示	宋建辉	福建中学数学	2020年01期	1
	题序调整突出理性思维五育并举强化素养导向	徐小平	福建中学数学	2020年01期	5
竞赛频道	多维观点下平面几何的证明	张金辉刘宝燕	福建中学数学	2020年01期	48
课外园地	寻觅“题根”溯源一类导数压轴题	张国治耿梁燕	数学通讯	2020年01期	56
	一组征解题的推广	李居之	数学通讯	2020年01期	61

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语文

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主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
开卷	学术大师与微观研究	李泽厚	中学语文教学参考	202001	1
	努力学做于漪那样的老师	喻旭初	语文教学通讯	202001	1
	初心与使命	张蕾	中学语文教学	202001	1
理论研究	语文课如何让学生有获得感？	张来虎	语文月刊	202001	21
	深阅读应该读出什么？	罗祥炼		202001	25
	清单写作教学构想与实践	董蓓菲	语文建设	202001	20
	试论基础教育阅读的根本规律	段双全，付煜		202001	24
	对“形散神不散”教学价值的再认识	步进		202001	68
	语文形式：语文课程的焦点	丁向红	中学语文教学参考	202001	10
	“入戏”与“出戏”：戏剧教学的应然追求（上）	赵军，黄厚江		202001	16
	人工智能写作：可能性及对人类文学生活的挑战	葛红兵	语文教学通讯	202001	4
	探讨单元人文主题，组织跨任务群学习——统编高中语文必修上册第二单元新闻传媒类作品教学建议	朱德勇		202001	10
	基于叙事学的小说学习任务群实施探究	邹春盛		202001	14
	语文学习任务群评价：挑战、转变及对策	任明满等		202001	19
	口语交际教学的误读与重构	陈琳		202001	24
	语文学习任务群：实践与反思		中学语文教学	202001	4
	语文学习任务群的反思性教学建议	徐鹏		202001	4
	语文课程内容的“群”与“己”——也谈“任务群”教学实施的问题与对策	管然荣		202001	8
	“语文学习任务群”教学瓶颈的突破	冯为民		202001	12
	谈语文教材中古诗文的异文	陈恒然		202001	16
	叶圣陶“特设境遇”说探索及其启迪	梁杰		202001	20
	联系生活，既要“实”又“活”——刘国正语文教育思想的核心	顾振彪	高中语文教与学	202001	3
	普通高中语文课标学业质量水平解读	赵宁宁等		202001	32
	辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂	孙绍振，刘晓宁	语文教学与研究	202001	4
	部编本与旧人教版初中教材助读系统比较分析	陈莎		202001	1
	初中起始阶段文言文教学内容确定的误区及解决策略	曾照军		202001	110
	以点带面 一线串珠	魏鹏		202001	115
课堂教学	解读《归去来兮辞》中的“庭院”	沈纳新	语文月刊	202001	68
	不可忽视的“乡人”和“问者”——《种树郭橐驼传》文本再探究	刘永胜		202001	69
	“好好儿活”的多层次解析	李叶铃		202001	72
	《林黛玉进贾府》中的文本话语文化意义解读	李迎春		202001	75
	《劝学》《师说》课堂教学实录	陈赣	语文建设	202001	29
	指向积极语言实践活动的群文阅读教学	郑桂华		202001	33
	单篇文言文教学中的任务设计——以《登泰山记》为例	曹茂昌		202001	35
	基于文本解读的“大单元教学”设计——以统编教材七年级上册第二单元为例	郭跃辉		202001	40
	简化头绪 显性可教——“学写故事”教学谈	王清		202001	44
	写给大地的情书——统编教材（上册）第七单元学习任务设计	陈丹	中学语文教学参考	202001	4
	人行风景里 情蕴山水间——散文阅读学习任务设计	赵楠		202001	7
	天地有大美 尘世亦逍遥——《逍遥游》教学设计	张明晶		202001	20
	《项链》教学的“三读”设计	孙玉凤		202001	23
	牵一发而动全身——《归去来兮辞》微探究教学	闫唯		202001	26
	《苏武传》思维导学的互动价值	高娜		202001	29
	绝处逢生——《寒风吹彻》课堂教学	熊芳芳		202001	32
	《扬州慢》教学新突破	宋彩霞		202001	36
	先学后教 以学定教——《氓》之教学思考	邢庆卫		202001	38
	“像这样”教读《像山那样思考》	刘学飞		202001	40
	让语文教学回归本真	董健		202001	42
	青春放歌——统编高中语文必修上册第一单元诗歌专题学习设计	尧卫国，赵宁宁	语文教学通讯	202001	27
	时代的青春——统编高中语文必修上册第一单元小说专题学习设计	梁诗咏等		202001	29
	劳动之歌——统编高中语文必修上册第二单元专题学习设计	罗丹，张秋玲		202001	31
	《刘备的“虚伪”》课堂实录	余党绪，欧阳田		202001	35
	从《刘备的“虚伪”》看整本书阅读课程的高品质实施	陈兴才		202001	40
	四扇“窗口”看对联——“对联文化”微专题教学案例	严雨清		202001	43
	“锦绣中华”微缩景观——“成语文化”微专题教学案例	邵吉斌		202001	45
	创设真实情境，触动生命体验——《荷塘月色》课堂实录和教学叙事	信金焕		202001	47
	《离骚（节选）》教学三题	陈德收		202001	50
	《庄子》选读设计及其教学策略	杨邦俊		202001	52
	名士与皇帝——《陈情表》忠孝外表下君臣的政治博弈	毕伟玉		202001	55
	谁知相思苦——唐代“闺怨诗”中女性思念模式分类及成因初探	赵旭		202001	57
	“中国革命传统作品研习”任务群学习质量评价的三个维度	张伟	中学语文教学	202001	25
	《与妻书》教学实录	罗孝辉		202001	25
	毁灭与创造：《植树的牧羊人》对人类二重性的揭示	马志英		202001	41
	植树的牧羊人：成功学的典范	安杨华		202001	44
	“‘乔木’厌兵”何以何能？——《扬州慢》再读	刘冬梅		202001	47
	段落划分：读懂《蜀道难》的关键	何元俭		202001	51
	上好家常语文课靠什么？——《乡愁》教学设计及反思	曹勇军		202001	55
	以写促读，走进《雨霖铃》的情感世界	郑朝晖		202001	59
	高中语文晨读课的创新设计	薛永娟	高中语文教与学	202001	36
	文献立骨，思辨聚神——陶渊明诗文专题学习中“阅读支架”的使用	高兆娣		202001	40
	高中语文课堂焦虑的成因及对策	乔本师		202001	43
	从两个课例看写作教学的价值取向	张跟明		202001	46
	引向深度学习的“微探究”——以《鸿门宴》教学为例	朱仁标		202001	49
	《过秦论》教学内容的深度研究	黄泫博	语文教学与研究	202001	35
	语文教师作为学习中心课堂管理者的主导作用	都曦卉		202001	41
	让古典诗词吟唱走进语文课堂	董涛玲		202001	46
	涵泳，初中古诗词教学的另一种可能	钱臻臻		202001	51
	人间有味是清欢	王文文		202001	54
	基于语言建构的部编教材阅读教学的思考与实践	蒋典雅		202001	58
	登高赋诗为哪般	黄驷楠		202001	62
	“豆腐”中的文化寻根	张颖		202001	67
	非暴力沟通：语文课堂教学对话的应然状态	张志强		202001	70
	向文本发问	吴晗姿		202001	73
	何以悲凉又喜悦	赵文清，李春玲		202001	76
	明丽心与晦暗身：“山水田园”抒写的两种意义取向	袁海锋		202001	81
	荒原中的心灵磷火	郑娟		202001	84
	粤教版高中语文教科书古文编写管窥	伍岚		202001	87
	回归：重塑美与爱的意识	刘梅芳		202001	92
	《论语·侍坐章》中几处疑难辨析	杨帆		202001	95
	《小蝌蚪找妈妈》选文改编策略解析	钟丽，陆平		202001	98
	从四婶的复杂性看《祝福》的深刻性	金哲超		202001	100
	“以意逆志，知人论世”课堂实录	高翀骅		202001	136
	赏科普特色 品语文之味	余文婷		202001	143
	锁定课核，多方比较	唐惠忠		202001	146
阅读写作	绿树成荫时，持笔绘华章——材料作文“树”写作导练	丁爱华	语文月刊	202001	14
	城市里的树	王亚田		202001	15
	不遣柳条青	陈梦蝶		202001	16
	桂树飘香	吴郅珉		202001	16
	“钱是能力证明”引争议写作导练	曹保顺		202001	18
	何必戚戚于金钱？	景含笑		202001	18
	心系旗袍	谢子莹		202001	19
	整本书阅读的场域性思考	梁斌	语文月刊	202001	28
	学术著作与文化论著“整本书阅读与研讨”的推进与反思——以《乡土中国》为例	寇永升		202001	32
	组建专题，巧设活动，提升学生语文核心素养——基于“教育家孔子”专题教学的探索与思考	刘志华		202001	35
	同类比较：元阅读的基本方法之一——以《子路曾皙冉有公西华侍坐》解读为例	李庆华		202001	38
	博然后深，广然后专——浅谈群文阅读与深度阅读相结合的阅读教学策略	杨瀛瀛		202001	42
	在写作中成长——《晨曦集》读后感	黄德初		202001	46
	凭借教材，搭建阶梯，力促写作常态化——城镇化发展中的高中作文教学改革	何雪梅		202001	48
	《红楼梦》整本书阅读的选择性问题	詹丹	语文建设	202001	4
	立足课标，推进“整本书阅读与研讨”——以《红楼梦》阅读为例	吴欣歆		202001	8
	《红楼梦》整本书阅读教学要点与难点	杨伟		202001	12
	《红楼梦》整本书阅读教学建议及方法	吴泓		202001	16
	有效解读文本的三个技巧	陈江		202001	72
	从终点发轫，设定阅读教学的起点	崔洪国		202001	74
	整本书阅读如何科学考查（上）——从北京近四年会考题说开去	赵长河	中学语文教学参考	202001	13
	贴着文本教阅读	曹勇军		202001	42
	子见南子：子路应该生气吗	张华峰		202001	52
	“反常思辨”的故国与新邦	王安卫		202001	56
	平常心 恒久心 澄澈心——整本书阅读的三大心法	李文亮		202001	58
	整本书阅读教学的四种意识	朱茂林		202001	60
	一本书里的世界——谈《生命清供：国画背后的世界》阅读教学路径	方明		202001	62
	整本书阅读应体现“整”之精髓——以冯至的《杜甫传》为例	刘冬梅		202001	65
	2019年全国Ⅰ卷作文题商榷	吴同和		202001	80
	高中论述文写作知识体系的尝试构建	林荣凑	语文教学通讯	202001	60
	议论文并列式结构的说理逻辑	邹宝生		202001	68
	以评导写，丰富写作教学的样态	郑桂华	中学语文教学	202001	32
	借助评估量表提高动作描写水平	仲彬		202001	32
	把“不怕写”作文教学目标	王栋生		202001	39
	整本书阅读：价值向度、现实困境与当代突围	关舒文，吕立杰	高中语文教与学	202001	6
	整本书阅读的场域性思考	梁斌		202001	11
	以“三个转化”推动整本书思辨性阅读	余党绪		202001	14
	学习的本质：“教不是学”——例说专题学习或“整本书阅读”教学的“两次转换”	吴泓		202001	19
	“整本书阅读与研讨”：实践探索与学理思考	许艳		202001	25
	整本书阅读教学之“度”	管然荣，陈金华		202001	28
	观点摘编 相关题录			202001	31
	论辩论活动对高中生议论文写作的促进作用	吴玛俐		202001	52
	文本细读——教师解读文本助力器	吕悦	语文教学与研究	202001	22
	语言解码：小说文本解读的有效路径	贾小娟		202001	28
	从超越初感，到言意兼得	陈洁		202001	32
	材料作文“观点确立”的问题与策略	王想龙		202001	124
	刘半农作文教学实用观探析	郭斌		202001	129
	“读者意识”对语篇建构的推动	韦伟		202001	133
试题研究	以恰当方式解读试题材料——高考压缩语段试题突破策略	赵振翔	语文月刊	202001	2
	对话——高考作文的语体建构	周敏		202001	5
	限制有到 破解有法——对全国卷材料作文题的思考与认识	王军		202001	9
	隐性的问题群：写作任务创设的思维操作系统——以2019年高考全国卷Ⅱ作文题为例	郑玉财，闵铮	语文建设	202001	61
	基于核心素养的中考名著阅读命题思考	李新华		202001	65
	诗画融通处 始有真意出——陈与义题画诗三首解读	谈胜轶	中学语文教学参考	202001	68
	感情真挚 引人共鸣——谈记叙文写作教学	高亮亮		202001	71
	高考论述类文本难点题项分析	胡岭		202001	73
	总把新桃换旧符——从2019年高考语文全国卷试题看文言文命题改革	柴双政	语文教学通讯	202001	71
	开发具有文体倾向高考作文评分标准的必要性	周群，张开	中学语文教学	202001	63
	扎实做好散文复习课中的“三个转化”	郭毅		202001	68
	立足文本整体的阅读理解——以2019年上海中考语文卷为例	欧家秀		202001	72
	涵育核心价值，考查关键能力——2019年普通高考全国语文Ⅰ卷评价与答卷分析	闻歌	高中语文教与学	202001	55
	预设失焦：2019年高考语文全国Ⅰ卷应用导向型作文命题探析	胡卫东		202001	60
	索引			202001	64
资料参考	黄庭坚《和答钱穆父咏猩猩毛笔》范法	蒋寅	语文月刊	202001	53
	《阿长与<山海经>》同文异注比较及启示	李斌辉		202001	55
	《荷塘月色》中“江南采莲”的叙写价值	黄邵震		202001	60
	贾母的小精明与大糊涂	曹春梅		202001	62
	丹柯为何是那个“美丽的人”？——以《丹柯》为例谈揣摩小说语言鉴赏人物审美意义	鲍周生		202001	65
	如今流行“教科书式（的）x”	芜崧		202001	79
	“到底”与“究竟”的异同	向阳		202001	81
	“如数家珍”该怎么用？	肖燕君		202001	13
	误用“处子”	杨昌俊		202001	20
	“耸人听闻”用错了地方	刘国平，吴星		202001	24
	“任意东西”之“东西”	葛筱宁		202001	31
	“荣晶县”？“荥经县”	辜良仲		202001	45
	“名不见经传”使用有误	杨锦瑛		202001	47
	“前科”这个词有特指	汤青武		202001	71
	怨天骂天弱者发出感天动地的精神光彩——读《窦娥冤》第三折	孙绍振	语文建设	202001	49
	卑俗，还是高远——浅谈柳永词的格调与影响	张丽娟	中学语文教学参考	202001	76
	“亭长”是个怎样的官职	张善存		202001	78
	“这其中”表述准确吗	徐刚，高弘		202001	79
	世间一切，皆是遇见——著名作家、华人十大散文家张晓风在镇江市丹徒高级中学的演讲	颜以林	语文教学通讯	202001	65
	实词“去”的语义发展探析	韦奇林	语文教学与研究	202001	118
	初中语文“整本书阅读”教学方式探寻	顾凤		202001	149
	“追随死亡”，还是“向死而生”？	李小丽		202001	151
	《陈情表》中三个被误解的同义复词	袁巧儿，周掌胜		202001	153
	部编版与人教版《小石潭记》注释对比	曹珊珊		202001	155
	文本作者，不能为了“简介”而“简介”	张晓华		202001	157
	古文数词虚实用法探析	王春玲		202001	159
教研有得	我听见岩石在嘶哑地歌唱——关于《峨日朵雪峰之侧》的深沉演绎	何郁	中学语文教学参考	202001	43
	“立”住的豪情：从相似中突破	勾文君		202001	45
	统编版教材“劳动光荣”单元教学思考	陈立今		202001	48
	旅有所思 学有所获——关于高中语文教学研学的深入思考	井冠华，王敏		202001	50
	做根的事业，培育语文教师的种子——“张玉新导师工作室”的几个镜像	张玉新	语文教学通讯	202001	82
	“张玉新导师工作室”简介	张玉新		202001	82
	却顾所来径，苍苍横翠微	周瑜		202001	83
	新课改视域下的语文“原生态”教学模式	石柳		202001	84
	“张玉新导师工作室”网络主题沙龙教研活动纪要	张广博		202001	87
	唯有埋首躬耕，方能仰望星空	杨彬	中学语文教学	202001	76
	课堂的召唤与突围	徐飞		202001	79
	“行者”无疆：从“：读者”到“教者”	张丽	语文教学与研究	202001	104
资讯	“新中国70年语文教育回顾与展望”研讨会综述	马胜科等	语文建设	202001	77
视窗	俊源固本纳新风——我国台湾地区中学语文试题管窥	金荷华	语文教学通讯	202001	73
	ACT写作题命题及评分准则对我国高考写作的启示	冯渊		202001	78
	美国“百本名著计划”之启示	赵政廷	中学语文教学	202001	80
学习探究	从形象塑造角度探究孔乙己的悲剧来源	丁子乔，陈春丽	语文月刊	202001	82
	善恶交融的人生——《三体》人物分析之叶文洁	朱敏辉，廖裕彬		202001	85
文学追梦	公论久而后定，何处更得此人	张蕴川，李先虎	语文月刊	202001	88
	答案在风中飘荡	刘心悦，刘玉真		202001	91
	往昔文化馆	周涵瑀，程秀全		202001	94
	主动创造文学的风景——细读《紫藤萝瀑布》	王利娟	语文建设	202001	54
	从空间叙事学角度解析《变形记》	张若朴		202001	58
	夏丐尊与现代形态的语文教育——《夏丐尊全集》述评	刘惕若	中学语文教学	202001	84
广告 书评	兼具理论性和实践性的中学语文教学研究	陈久强		202001
	博雅教育视域下的教师个性发展研究	褚瑞莉		202001
	革命文学的完整历史建构	罗虹		202001
	传统文化与新文化的交织	周新		202001
	论中华优秀传统文化在当代的创新性发展	许丽娜		202001
	三重叙事策略下的人性书写	刘璇		202001
	在比较中深化中韩语言研究	梁琪		202001
	历史性与文学性的和谐统一	腾智敏		202001

\

物理

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
综合	例析如何在物理探究实验中培养学生的科学探究能力	张珂等	物理通报	202001	37
综合	浅谈利用光学中的隐形现象培养学生科学思维能力	岳凌月等	物理通报	202001	52
高中	伏安法测电阻的方法研究	何述平	物理通报	202001	65
高中	一种探究电容器的“带电荷量与电压关系“的实验	刘红梅	物理通报	202001	72
高中	高观点下统一解析电磁感应中3累含电容动力学问题	曹鹏等	物理通报	202001	104
高中	物理图像的“凹凸有致”	梁鸿辉	物理通报	202001	111
高中	以问题模型为主线的复习课教学设计与思考——以“恒定电流复习'为例	郁建石	中学物理教学参考	202001	1
综合	例谈证据和论证能力的评价与教学策略	王雷	中学物理教学参考	202001	8
高中	“平面镜成像”教学设计的新探索	张雨田	中学物理教学参考	202001	14
高中	基于现代信息技术的中学物理实验改进——以“验证向心力表达式”为例	陈德康等	中学物理教学参考	202001	24
高中	“测量物质的比热容'实验的外延与创新	李翔	中学物理教学参考	202001	28
综合	“轻”破解题思维瓶颈 重立学科核心素养	林达斌	中学物理教学参考	202001	37
高中	指向深度探究的高中物理电学实验复习	宋金萍 王波	中学物理教学参考	202001	62
高中	高中物理学科核心素养解读及教学建议	廖伯琴等	中学物理教与学	202001	3
高中	科学论证视角下人教版与粤教版高中物理教材对比研究——以《牛顿运动定律》一章为例	王丽 张军鹏	中学物理教与学	202001	22
综合	不忘初心，以“物”为本，以“程”为要——中学物理课程落实素养培育的教学策略	林明华	中学物理教与学	202001	32
综合	在物理教学设计中引入任务分析程序的探讨	黄彦媚 陈刚	中学物理教与学	202001	36
高中	利用自制杠杆平衡仪探究杠杆的平衡条件	刘信生 邢海根	中学物理教与学	202001	44
初中	例谈初中科学原创试题的编制过程和修改策略	徐宏武	中学物理教与学	202001	59
高中	新粤教版《物理》在培养学生论证能力上的编写体现——以“万有引力定律”为例	邹艳梅	中学物理	202001	9
高中	基于物理学科核心素养的练习教学问题梳理与解决方案	朱亚平 张玉峰	中学物理	202001	19
综合	让核心素养从理念走向行动——对“真实物理”教学法的探讨	李春来 邢国才	中学物理	202001	34
高中	基于学习进阶理论的高三一轮复习教学设计——以小专题“水平面的圆周运动”为例	黎国胜	中学物理	202001	41
高中	基于核心素养发展的物理概念教学改进——以“电容器的电容”教学为例	李宝才等	中学物理	202001	51
综合	“四点一线”平滑衔接初高中物理——以“共点力平衡”的教学为例	章维辉	中学物理	202001	54
初中	初中电学复习课中高阶思维能力培养策略	葛元钟	中学物理	202001	12
初中	多版本教材整合 优化“透镜”实验教学	李超等	中学物理	202001	18
初中	初中物理探究实验中发展学生学科核心素养	张军民	中学物理	202001	20
初中	自制有线电报	许浩等	中学物理	202001	29
初中	“主题化探究式”在初中物理复习教学的实践一反思	王键、夏光省	中学物理	202001	34
初中	课程整合下“物态变化”的复习	侯艳红	中学物理	202001	46
初中	在建构知识过程中培养学生的科学思维能力	王峰	中学物理	202001	48
初中	初中物理实验微课助学策略初探	欧旭升	中学物理	202001	57
初中	基于初中生视域的物理实验教学现状调查	汪欣岭等	物理教学探讨	202001	9
高中	高中物理“狭义相对论”内容比较分析及教学建议	张琪、梁军	物理教学探讨	202001	19
初中	《流体压强与流速的关系》教学设计	邹学枫、刘健智	物理教学探讨	202001	28
高中	2019年全国高考数学试题的物理之间	褚华	物理教学探讨	202001	43
初中	基于问题导向的初中物理实验创新策略	李骏	物理教学探讨	202001	51
高中	画“双圆”解匀强磁场中带电粒子扫射问题	陈卫国	物理教学探讨	202001	63
高中	新高考背景下高中理科创新人才培养的探索	黄俊华、陈平	物理教学探讨	202001	79
高中	基于物理观念的高中物理单元设计——物理观念教育思考	蔡铁权、郑瑶	物理教学	202001	5
高中	谈电磁感应中“来拒去留”的实验教学方法	刘小洪、文雯	物理教学	202001	24
高中	基于学业质量标准和水平的物理评价命题的思考	谭庆仁	物理教学	202001	32
初中	自制低成本钢丝管水柱测大气压实验的开发及应用	谢桂英等	物理教学	202001	41
初中	浅析初中学生在解决物理问题时所存在的思维障碍的成因	符东生	物理教学	202001	50
高中	2019年高考北京物理卷第21题赏析	梁晓、王笑君	物理教学	202001	60
高中	单元视域下科学思维的教学设计——以“牛顿第一定律”为例	顾炳峰	物理教师	202001	14
高中	核心素养目标下高中物理“闭合电路欧姆定律”教学设计及实施建议	周胜林 钱长炎	物理教师	202001	34
初中	指向物理实践应用能力的中考评价设计	许帮正	物理教师	202001	39
初中	单元设计中知识结构化的方向与方法——以初中物理“压强与浮力”单元为例	骆波	物理教师	202001	43
综合	物理实验思维核心素养的培养与突破——游标卡尺、螺旋测微器的应用和拓展	陈玉军	物理教师	202001	46
高中	定量探究平行板电容器电容的简易装置设计	居津	物理教师	202001	49

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化学

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主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
高中教学	议析化学学科理解与提升教学能力	肖中荣	化学教学	2020.1	8
高中教学	新课标选择性必修课程的实施策略和建议——基于江苏省高中化学课程结构实施现状的调查	朱鹏飞等	化学教学	2020.1	16
高中教学	以图示探究学生对化学概念的三重表征——以“氯化钠溶于水”为例	徐志军等	化学教学	2020.1	21
高中教学	基于发展学生学科核心素养的化学单元教学设计——以“晶体的结构与性质”为例	陈寅，宋蕊	化学教学	2020.1	31
高中教学	基于“模型认知”的高三化学实验“主题串联式”复习研究——以“无水氯化铝的制备实验”为例	韦新平	化学教学	2020.1	37
高中教学	促进学科思维发展的高三化学复习教学初探——以“电离平衡、溶液的酸碱性”复习教学为例	李勇	化学教学	2020.1	43
高中教学	“美丽·化学成就”实验选修课的教学实践与思考	陈媛媛	化学教学	2020.1	51
高中教学	金属置换反应实验的审美化改进——以“置换反应生成银和铜”为例	王振等	化学教学	2020.1	55
高中教学	溴乙烷的水解和消去反应对比实验改进研究	盛林娟等	化学教学	2020.1	59
高中教学	乙酸分子直径测定的实验设计	纪玉婷，张继禄	化学教学	2020.1	63
高中教学	浓硫酸与铜反应实验的改进	张红卫	化学教学	2020.1	67
高中教学	上海化学新高考简答题的特征分析	周玉枝，王祖浩	化学教学	2020.1	74
高中教学	2019年高考化学实验试题（全国卷）的评析及启示	钟国华	化学教学	2020.1	80
高中教学	基于核心素养的高中化学学业水平合格考试命题初探	赵雪等	化学教学	2020.1	85
高中教学	“化学实验方案设计”高考考点分析及其教学实践	王景，陈元庆	化学教学	2020.1	90
高中教学	对2019年北京高考化学试题第28题的评析和思考	温利权	化学教学	2020.1	94
高中教学	化学模型认知的内涵和教学实践	陈廷敬	中学化学教与学	2020.1	22
高中教学	“境脉链接，模型建构”促进核心素养落地——以“二氧化硫的性质和作用”教学为例	王星乔	中学化学教与学	2020.1	31
高中教学	基于学科核心素养的化学微课制作	庞红梅，钱华	中学化学教与学	2020.1	35
高中教学	“价类二维”视域下元素化合物知识的浓度学习	黄华文等	中学化学教与学	2020.1	41
高中教学	测量锌与硫酸反应速率实验的改进	刘小春	中学化学教与学	2020.1	46
高中教学	优秀化学教师“原电池”主题的PCK表征研究	黄元东、周青	中学化学教与学	2020.1	49
高中教学	高中化学有效德育初探	杭作	中学化学	2020.1	7
高中教学	原电池教学设计	张运飞等	中学化学	2020.1	10
高中教学	核心素养导向的鲁科版新教材“微项目”模块分析与教学建议	袁欢等	中学化学	2020.1	15
高中教学	关注平衡常数　应用示例探析	李永途	中学化学	2020.1	22
高中教学	聚焦化学反应速率与化学平衡	田敏	中学化学	2020.1	24
高中教学	例谈大本钠与碳酸氢钠的鉴别与应用	李世昌	中学化学	2020.1	26
高中教学	硫及其化合物考点	沙勇军	中学化学	2020.1	28
高中教学	磷与氯气反应实验的改进	陈辉军	中学化学	2020.1	29
高中教学	探究电解质　剖析问题点	蔡晓凡	中学化学	2020.1	36
高中教学	一道关于NO2和N2O4相互转化习题的定量分析与变式	张金才	中学化学	2020.1	38
高中教学	2019年高考元素及其化合物试题考查视角的分析	文丽娟	中学化学	2020.1	40
高中教学	“主题式复习”下高三课堂范例的编制与利用	俞真蓉	中学化学	2020.1	54
高中教学	人本主义视野下2017年版化学课标解读与教学取向	张旭东，孙重阳	中学化学教学参考	2020.1	4
高中教学	融合学科核心素养的高中化学教科书编制——简析人教版《普通高中教科书·化学反应原理》的变化特点	吴海建	中学化学教学参考	2020.1	7
高中教学	不同教材“方程式”的编排比较与思考	喻俊，叶佩佩	中学化学教学参考	2020.1	11
高中教学	从实践走向自己的认同——以物质的“分离与提纯”教学为例	李发顺	中学化学教学参考	2020.1	18
高中教学	黑箱方法在中学化学模型建构中的应用	苏文雯，季春阳	中学化学教学参考	2020.1	21
高中教学	从实验走向创新——“中和热的测定”教学新探	吴文清，毛杨林	中学化学教学参考	2020.1	24
高中教学	以实验为境脉发展学生科学探究素养——“二氧化硫的性质和作用”教学	李宏春	中学化学教学参考	2020.1	28
高中教学	探析铵溶液溶解氧化铜的化学原理——以2019年全国理综I卷26题为背景	高伟伟，吴文中	中学化学教学参考	2020.1	32
高中教学	关于原子坐标的困惑与解法探讨	汪华书等	中学化学教学参考	2020.1	40
高中教学	例说新手考题在高中化学实验教学中的“想当然”	林进太	中学化学教学参考	2020.1	44
高中教学	问题驱动式实验探究教学设计——以“过氧化钠与水反应现象”再探究	王小静	中学化学教学参考	2020.1	47
高中教学	电解氯化铜溶液后阴极自动消失之谜	李彬，文继明	中学化学教学参考	2020.1	50
高中教学	气体扩散速率与分子质量关系的实验研究	覃孔彪等	中学化学教学参考	2020.1	52
高中教学	乙醇催化氧化及产物性质实验的再改进	李勇，袁清磊	中学化学教学参考	2020.1	53
高中教学	CL-腐蚀铝表面氧化膜的实验创新设计	张玉林，万祺	中学化学教学参考	2020.1	54
高中教学	铜和稀硝酸反应实验新设计	文丰玉，李雪琴	中学化学教学参考	2020.1	55
高中教学	考试内容改革背景下的高三化学备考策略	周忠辉	中学化学教学参考	2020.1	56
高中教学	基于对称性思维的同分异构体书写教学	陶弘清	中学化学教学参考	2020.1	61
高中教学	化学高考试题认知目标的嬗变现象与思考	朱志江	中学化学教学参考	2020.1	65
高中教学	注重证据推理　彰显思维魅力——对一道高考化学反应题的赏析与思考	李银秀	中学化学教学参考	2020.1	70
高中教学	新时期　新高考　新思维	刘孝元，袁小花	中学化学教学参考	2020.1	75
初中教学	化学核心素养视角下试题的质量评价探索	卢天宇等	化学教学	2020.1	27
初中教学	让实验改进回归教学原点——以人教版九年级化学教材中实验的改进为例	杨宝权	化学教学	2020.1	47
初中教学	“燃烧条件”实验探究一体化创新设计	王春	中学化学教与学	2020.1	44
初中教学	全景解读溶液配制	余杰等	中学化学	2020.1	19
初中教学	碳酸钠是个宝，考题真不少	包君君	中学化学	2020.1	21
初中教学	亚克力塑料管在改进化学实验中的应用	曹素梅	中学化学	2020.1	31
初中教学	抓特征现象　解物质推断题	马亚楼	中学化学	2020.1	32
初中教学	剖析中考热点　提升探究能力	邓发其	中学化学	2020.1	46
初中教学	思维导图法分析氢氧化钠变质实验探究题	刘振中	中学化学	2020.1	52
综合教学	新课标视域下化学史的科学本质教育功能研究	严文法等	化学教学	2020.1	3
综合教学	化学教学技能分类的逻辑反思与重构	刘一兵等	化学教学	2020.1	12
综合教学	《化学教学》2016－2018年实验研究载文分析	王建芬，陈彦芬	化学教学	2020.1	70
综合教学	真实情境与化学学科核心素养的发展——基于《普通高中化学课程标准（2017年版）》的解读	马圆等	中学化学教与学	2020.1	3
综合教学	从科学推理到证据推理：内涵的探讨	罗玛	中学化学教与学	2020.1	8
综合教学	基于证据的推理：内涵、意义及培养路径	沈兆刚	中学化学教与学	2020.1	12
综合教学	关于化学模型和模型认知的思考	陈进前	中学化学教与学	2020.1	17
综合教学	兴趣引领，问题驱动——以“色谱分离技术”教学谈化学样本课程的开发	陈艳燕	中学化学教与学	2020.1	27
综合教学	自制模型模拟金属原子堆积的教学	张道年等	中学化学教与学	2020.1	38
综合教学	从教学语言探讨名师教学风格	熊华等	中学化学教与学	2020.1	54
综合教学	新手型化学教师概念教学评价体系的构建及应用	莫秀庆等	中学化学教与学	2020.1	59
综合教学	关注课堂教学　促进素养发展	郭震	中学化学	2020.1	1
综合教学	论新时代中学化学课堂教学模式的转型	周竹等	中学化学	2020.1	3
综合教学	人类取火的历史	刘建廷等	中学化学	2020.1	12
综合教学	在化学课堂上如何教科学方法	保志明	中学化学教学参考	2020.1	1
综合教学	化学教学：打造科学的思维课堂	江玉华	中学化学教学参考	2020.1	15
综合教学	多维度深层理解并欣赏科学中的公式方程——以化学竞赛中几个经典公式方程为例	唐隆健，王银伸	中学化学教学参考	2020.1	37

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历史

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主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
教师发展	扬州市“文心”读书会“历史理解与解释”主题阅读组稿		中学历史教学	2020年第01期（总第407期）
教师发展	由“追问”引导“解释”的教学与思考——以《英国君主立宪制的建立》为例	鲁东海	中学历史教学	2020年第01期（总第407期）	3
教师发展	观照五四运动的三面镜子——谈历史解释素养的培育	龚磊	中学历史教学	2020年第01期（总第407期）	7
教师发展	如果蜡像会说话——以林则徐蜡像分析为例走近历史解释	龚红	中学历史教学	2020年第01期（总第407期）	10
教师发展	巧设年表：在时序逻辑中解释历史——以“改革开放时期的中国”专题复习为例	李强	中学历史教学	2020年第01期（总第407期）	13
教学研讨	从板书设计浅谈高一学生历史叙述能力的培养——以《两极世界的形成》为例	武晨微	中学历史教学	2020年第01期（总第407期）	16
教学研讨	比较阅读下的历史解释——以“工业革命”为例	叶超奇	中学历史教学	2020年第01期（总第407期）	20
教学研讨	历史意识：走向学科深处的课程变革——基于2019年高考全国卷Ⅰ文综第42题的阐析	刘道梁	中学历史教学	2020年第01期（总第407期）	23
教学研讨	尊疑与重据：聚焦史料实证的教学实践——以《明至清中叶中国版图的奠定》教学设计为例	厉益	中学历史教学	2020年第01期（总第407期）	27
教学研讨	自我突破：发展批判性思维的起点	刘玉广	中学历史教学	2020年第01期（总第407期）	30
教学研讨	问题的要义——指向历史核心素养“问题引领”的教学策略	金丽君	中学历史教学	2020年第01期（总第407期）	32
教学研讨	从概括到具体——以多层次目标促历史有效教学的思考	许星	中学历史教学	2020年第01期（总第407期）	35
教学研讨	“纵向同课异构”视域下的历史课堂教学的省思——以李惠军老师的“辛亥革命”为例	陆灵灵	中学历史教学	2020年第01期（总第407期）	38
教学研讨	感悟华夏正礼，弘扬中华文化——以岳麓版必修一第1课《夏商制度与西周封建》为例	王继平 李妍	中学历史教学	2020年第01期（总第407期）	40
教学研讨	激活思维 培养能力——浅谈新课改形势下如何提高课堂教学技巧	沈秋兰	中学历史教学	2020年第01期（总第407期）	43
教学研讨	移情教学与家国情怀素养的落地——以《新文化运动》一课为例	李想	中学历史教学	2020年第01期（总第407期）	47
教学研讨	基于培育历史解释素养的教学思考——以殖民者和殖民地人民的概念辨析为例	江程林	中学历史教学	2020年第01期（总第407期）	49
教学研讨	新高考改革背景下历史教育融入生涯教育的思考	马丹霞	中学历史教学	2020年第01期（总第407期）	52
学业评价	可否解释为“礼乐制度崩坏”呢？——2019年江苏高考历史试卷第1题的教学启示	曹勇	中学历史教学	2020年第01期（总第407期）	55
学业评价	采得百花成蜜后 甜养考生明真理——2019高考文综1卷历史题立德树人之路劲分析	毛经文	中学历史教学	2020年第01期（总第407期）	58
学业评价	基于墓葬考古类高考试题的解析与思悟	钱要武 毕兵	中学历史教学	2020年第01期（总第407期）	62
学业评价	基于家国情怀素养的价值观深度教学启示——2019你啊你高考江苏卷第22题启示	刘建兵	中学历史教学	2020年第01期（总第407期）	66
学生学史	独立自主、求实探索精神在历史教学中的体现	江浪鹏 王继平	中学历史教学	2020年第01期（总第407期）	69
图说历史	十九世纪中晚期的科技发展：内燃机	谢梦洁	中学历史教学	2020年第01期（总第407期）	72
专稿	略论史料的另面与史事的另面——关于中学历史史料教学的两点建议	张耕华	历史教学	2020年第01期（总第830期）	3
新教材研究	史料实证与历史深度学习——以“人民解放战争”一课为例	纪巍	历史教学	2020年第01期（总第831期）	8
新教材研究	教材史料应用策略刍议——以部编高中教材“辽宋夏金元的经济与社会”为例	汪茉莉	历史教学	2020年第01期（总第832期）	14
新教材研究	如何破解高中历史教材“内容多课时少”的矛盾？——以“五四运动与中国共产党的诞生”一课为例	郑婷婷	历史教学	2020年第01期（总第833期）	19
案例分析	教学立意的提炼	范红军 袁俊霞	历史教学	2020年第01期（总第834期）	25
专题研究	“新文化运动与马克思主义的传播”教学设计	孙玲玲	历史教学	2020年第01期（总第835期）	28
专题研究	“同课异构”下的“新文化运动与马克思主义的传播”教学设计	王珊珊	历史教学	2020年第01期（总第836期）	35
专题研究	坚守教学之本，追求有意义的历史学习	杨朝晖	历史教学	2020年第01期（总第837期）	40
专题研究	找准时代定位 回归历史坐标——以“新文化运动与马克思主义的传播”一课为例	罗金永	历史教学	2020年第01期（总第838期）	45
高考研究	略论基于深度学习的高考二轮复习	姬晓灿	历史教学	2020年第01期（总第839期）	47
教学研究	教学设计应重视对学习逻辑的研究	周云华	历史教学	2020年第01期（总第840期）	52
教学研究	探文化之源，知民族之根——“青铜器与甲骨文”一课设计思路解析	武其芳	历史教学	2020年第01期（总第841期）	57
教学研究	基于微观史学的历史叙事教学初探——以“美国国父华盛顿”一课为例	孙进	历史教学	2020年第01期（总第842期）	63
教育视野	习近平在澳门观摩中国历史公开课强调爱国主义教育	李忠 朱基钗 郭鑫	中学历史教学参考	2020年第01期（总第475期）	封二
教育视野	2020：让负责任“操心”成就历史教育——《中学历史教学参考》新年絮语	任鹏杰 冯丽珍	中学历史教学参考	2020年第01期（总第476期）	1
教育视野	中国英国史问题研究的华美“检阅”——中国英国史研究会2019年学术年会综述	徐欣悦	中学历史教学参考	2020年第01期（总第477期）	11
教学实践	与常为新 探重难点——以“拜占庭帝国和《查士丁尼法典》”一课为例	喻照安 张瑜	中学历史教学参考	2020年第01期（总第478期）	39
教学实践	教学主线与内容整合的互动——以人教版“两极世界的形成”为例	袁成	中学历史教学参考	2020年第01期（总第479期）	55
教学实践	关注“儿童”：儿童史引入中学历史课堂的实践探索——以“国运·命运——洋务运动中的留美幼童”为例	曾丽娟		2020年第01期（总第480期）	73
学生成长	实践·空间·人：涵育历史解释能力的重要路径——以“伟大的抗日战争”一课为例	陶荣 朱洪俊	中学历史教学参考	2020年第01期（总第481期）	45
学生成长	教学立意领航 打造素养课堂	张瑞梅	中学历史教学参考	2020年第01期（总第482期）	52
学生成长	高中历史学术型课堂的特征、理念与实施策略	刘红影	中学历史教学参考	2020年第01期（总第483期）	61
学生成长	学术渗透：借“题”发挥与小“题”大做——以“中国传统文化主流思想的演变”复习课为例	单国坚 孙红育	中学历史教学参考	2020年第01期（总第484期）	64
学生成长	核心素养的落地离不开学术素养——从一道关于张之洞的试题说起	陈明辉	中学历史教学参考	2020年第01期（总第485期）	67
学生成长	演算法在历史思维培养中的运用——以“中国家训史”一道的讲评为例	宋连春	中学历史教学参考	2020年第01期（总第486期）	70
学生成长	高三世界近代史时空视角的复习教学	陈荣	中学历史教学参考	2020年第01期（总第487期）	78
教研互动	核心素养视域下历史教育的归位——中国教育学会历史教学专业委员会2019年学术年会观课有感	李应平	中学历史教学参考	2020年第01期（总第488期）	4
教研互动	价值·实践·担当：教研工作思与行		中学历史教学参考	2020年第01期（总第489期）
教研互动	建设通史课程 提升研训层级——上海市高中历史学科德育实训基地2019年研训回望	罗明 俞颖杰	中学历史教学参考	2020年第01期（总第490期）	20
教研互动	挖掘教研活动价值 寻找教研发展力量——广西中学历史教研活动掠影	周梅 夏辉辉	中学历史教学参考	2020年第01期（总第491期）	23
教研互动	“行路难，大道如青天”——深圳市中学历史教研十年探索之旅	唐云波	中学历史教学参考	2020年第01期（总第492期）	27
教研互动	向青草更青处漫溯——2019年学科教研工作行与思	王必闩	中学历史教学参考	2020年第01期（总第493期）	31
教研互动	耕海南国滨 正是扬帆时——汕头市“虚实并进，统分结合”教研思路的实践探索	朱命有 陈泽群	中学历史教学参考	2020年第01期（总第494期）	35
教研互动	期刊专题策划的价值担当“新中国之七十年：‘中国人民走的是历史选择的道路’”策划实践思考	冯丽珍	中学历史教学参考	2020年第01期（总第495期）	7
教研互动	牢记初心为教学 史学沙龙谋发展——名师工作室联动名家学者异彩纷呈	李应平 毕功伟 朱启胜	中学历史教学参考	2020年第01期（总第496期）	14

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地理

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主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
地理纵横	我国地理教育研究热点年度盘点与展望——基于2019年《复印报刊资料·中学历史，地理教与学》转载地理教育论文分析	张家辉 沈琰琰	地理教学	2020年第1期（总第473辑）	4
教学研究	基于乡村振兴的地理核心素养培养研究——以“莫干山”为例	陈庆颖 戴文远 汪涛	地理教学	2020年第1期（总第473辑）	9
教学研究	上海两期课程改革中中学地理教科书的变革研究	旋晓伟	地理教学	2020年第1期（总第473辑）	13
高中地理	思维可视化视角下的高中地理学习单元重构教学设计——以“产业转移”为例	王万燕	地理教学	2020年第1期（总第473辑）	19
初中地理	云计算辅助教学下的初中地理教学实践研究——以专题复习“等高线地形图”为例	陈昭洁	地理教学	2020年第1期（总第473辑）	24
初中地理	整班制分层教学提升初中生地理思维能力实践研究——以“河西走廊地区”为例	程晓蕾	地理教学	2020年第1期（总第473辑）	27
初中地理	基于跨学科融合的初中地理教学设计——以“陆地的五种类型”为例	史新强	地理教学	2020年第1期（总第473辑）	32
教学经验	基于生涯人物的高中地理教学与生涯教育融合机制与实践	屈迪杨 赵剑波	地理教学	2020年第1期（总第473辑）	37
教学经验	基于地理软件的虚拟地貌考察教学设计——以人教版必修一“营造地表形态的力量”为例	方琦 孙越雯 朱志刚	地理教学	2020年第1期（总第473辑）	40
教学经验	乡土资源在高中地理教学中的应用尝试	苏燕萍 郭国金	地理教学	2020年第1期（总第473辑）	46
教学经验	在探究性实验教学情境中培养地理实践力的尝试	钱凤英	地理教学	2020年第1期（总第473辑）	48
考试研究	地理试题透视六大解题思维——以浙江省选考试题为例	杨明	地理教学	2020年第1期（总第473辑）	52
研学旅行	基于具身学习视角的研究旅行设计研究——“走读长江水，品屋三峡情”为例	梁美盈 周玉琴	地理教学	2020年第1期（总第473辑）	56
研学旅行	基于地质公园的中小学研学基地构建	李丹丹 曾汉辉 孙洪艳	地理教学	2020年第1期（总第473辑）	61
封二封三	云海奇岩神仙居	刘妍君	地理教学	2020年第1期（总第473辑）
专题策划	野外场景式研学旅行的内容设计及过程指导——以秦岭太白山研学为例	丘大鹏 王明明	中学地理教学参考	2020年第1期（总第481辑）	4
专题策划	研学旅行活动的设计与实施——以“第二届九州杯全国研学实践大赛”为例	郑昕	中学地理教学参考	2020年第1期（总第481辑）	9
专题策划	陕北研学旅行中地理实践活动的设计与实施——以“中地参\"陕北黄土高原地貌研学活动为例	臧锋	中学地理教学参考	2020年第1期（总第481辑）	13
专题策划	基于地理实践力培养的高中地理研学活动设计——以陕北流水地貌研学为例	孙青 张力	中学地理教学参考	2020年第1期（总第481辑）	17
教改论坛	地理学习素养的分级，分型与培养策略	吴文成	中学地理教学参考	2020年第1期（总第481辑）	20
教改论坛	尺度思想与区域认识素养培养的融合探究——基于30个课堂教学视频的分析	郜慧 崔晓莉 张祥耀 李文田 唐浩颖	中学地理教学参考	2020年第1期（总第481辑）	25
热点聚焦	第16届国际地理奥林匹克竞赛介绍与试题评析	王民 蔚东英 高翠微 张鹏稻	中学地理教学参考	2020年第1期（总第481辑）	29
教学研究	以学科交叉融合为基础的高中立体阅读设计——以政治，历史，地理学科的融合为例	尤金洁	中学地理教学参考	2020年第1期（总第481辑）	33
教学研究	立足实践的地理项目式学习——以初中地图教学为例	张海陵 赵媛	中学地理教学参考	2020年第1期（总第481辑）	37
教学研究	地理问题设计研究：理论基础，支架构建，优化设计	李琳	中学地理教学参考	2020年第1期（总第481辑）	41
课堂教学	课堂时间都去哪儿了	刘振 高研	中学地理教学参考	2020年第1期（总第481辑）	44
课堂教学	地理教学中的融合教育实践	孙旭	中学地理教学参考	2020年第1期（总第481辑）	47
人教走廊	基于素养提升的“创中学”教学实践与思考——以人教版八年级“黄河的治理”为例	黄雷	中学地理教学参考	2020年第1期（总第481辑）	49
问题研讨	加深乡土认识 提升核心素养——由一道高考题引发的“惨剧”说起	王文生 马飞	中学地理教学参考	2020年第1期（总第481辑）	52
问题研讨	“地图三要素”一词在中学地理教学中的使用误区	鄢凯	中学地理教学参考	2020年第1期（总第481辑）	55
备考交流	“大区位观”在人文地理复习中的运用	刘树材 唐永强 陈延松 相炜	中学地理教学参考	2020年第1期（总第481辑）	57
备考交流	2020年高考文科综合模拟试卷地理试题（一）	苏泾阳	中学地理教学参考	2020年第1期（总第481辑）	62
备考交流	2020年高考文科综合模拟试卷地理试题（二）	陈晓明	中学地理教学参考	2020年第1期（总第481辑）	65
研学实践	基于地理核心素养测评的时政试题设计——以“马普托大桥”试题设计为例	梁美盈 王艳婵	中学地理教学参考	2020年第1期（总第481辑）	72
学生小作	地理短诗六则	李若娴 吴天远 孟一凡 成沁蓉 林昊瑞 马亦文	中学地理教学参考	2020年第1期（总第481辑）	76
多元地理	从地理视角看大河文明的前世今生	任琳	中学地理教学参考	2020年第1期（总第481辑）	77
随笔言论	重新发现中国古代地理学思想——读《从混沌到秩序：中国上古地理思想史述论》	王欢	中学地理教学参考	2020年第1期（总第481辑）	78
教学研究	“发现计划”地理学联合实习的实践与思考——以第11届地理学国家理科基地联合实习为例	赵曦 王乃昂 曾彪 陈奕云 王艳	地理教学	2020年第2期（总第474辑）	4
教学研究	基于高阶思维的地理综合思维素养的提升途径探讨——以天体坐标解析地球公转的地理意义为例	白絮飞 顾绍琴 杜卫红	地理教学	2020年第2期（总第474辑）	7
教学研究	地理教育实习对师范生TPACK的作用研究	高洁 王勇 胡蓉 姚丽	地理教学	2020年第2期（总第474辑）	11
教学研究	基于深度思维视角的不同类型地理概念教学策略探讨	武凡 李小妹	地理教学	2020年第2期（总第474辑）	15
教学研究	“地理实践力”的培育与挖掘实践研究	窦同宇 王磊	地理教学	2020年第2期（总第474辑）	19
高中地理	“世界气候类型”教学设计	任琳	地理教学	2020年第2期（总第474辑）	23
高中地理	“城市内部空间结构”教学设计——探寻繁昌县城景观中的秘密	何美惠 徐成鹏 殷礼高	地理教学	2020年第2期（总第474辑）	27
高中地理	乡土地理实践活动案例分析与应用——以“明光市女山古火山地质公园考察”为例	孙玉林 陈荟	地理教学	2020年第2期（总第474辑）	30
初中地理	“我国的人口”教学过程设计	甘灵	地理教学	2020年第2期（总第474辑）	33
教学经验	S曲线在可持续发展教学中的应用——以“产业转移”为例	单超 杨超杰	地理教学	2020年第2期（总第474辑）	35
教学经验	基于地理杂志阅读与手机软件应用的地理假期作业实施与反思	茅怡斐 赵忠岳	地理教学	2020年第2期（总第474辑）	38
教学经验	精讲课堂之复习课——以“地球的自转”复习为例	董家甫	地理教学	2020年第2期（总第474辑）	41
研学旅行	“四位一体”在地理研学资源开发中的运用——以哈尼梯田研学资源开发为例	赵文栋 陈亚颦 王俊辉	地理教学	2020年第2期（总第474辑）	43
国外地理教育	加拿大安大略省初中地理教材的微观层次分析——以七年级第1章第1节为例	王艳婵 陈实 周玉琴	地理教学	2020年第2期（总第474辑）	46
地理信息技术	WebGIS应用于地理教学功能初探——以培育区域认识核心素养为例	侯璐	地理教学	2020年第2期（总第474辑）	49
地理信息技术	基于LocaSpaceViewer的地理信息技术应用教学设计与反思	陶佳 李青	地理教学	2020年第2期（总第474辑）	53
考试研究	抓住时代脉搏 渗透发展方向——评2019年全国高考地理试题	马春峰 郭剑锋	地理教学	2020年第2期（总第474辑）	56
考试研究	浅谈自然地理过程类提名第解题策略——以2019年全国I卷37题为例	王文博 郭国金	地理教学	2020年第2期（总第474辑）	60
考试研究	高中地理教师招聘考试的分析与反思——以江西省为例	谢琦 陈伟 蒋梅鑫	地理教学	2020年第2期（总第474辑）	62
封二封三	马耳他海岸地貌风光	王振达	地理教学	2020年第2期（总第474辑）

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政治

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主题

篇名

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刊期

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初中教学

例谈道德与法治教学着力点

刘淑敏

思想政治课教学

2020.01

24

初中教学

领悟“八个统一”内涵 落实课程标准要求

熊芳玉

思想政治课教学

2020.01

35

初中教学

“走进老师”教学设计

张晓，张彩霞

思想政治课教学

2020.01

61

初中教学

勇于跨越 追求卓越

黄建炜

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

1

初中教学

新中国历史巨变从何而来——“中国之治”的制度优势

张新蕾

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

4

初中教学

校长要理直气壮抓好道德与法治课

严卫林

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

6

初中教学

新时代中国公民道德建设的行动纲领

覃遵君

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

8

初中教学

青春期认知发展的教学策略——以“成长的不仅仅是身体”为例

冯伟

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

13

初中教学

基于多元化体验 活化教材栏目——以七年级下册《运用你的经验》为例

张若男

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

17

初中教学

与学生一起认识世界

孟晓健

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

19

初中教学

例谈学科核心素养落地途径

步立新

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

21

初中教学

“真·善·思·美”的教学追求

许冬红

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

23

初中教学

蹭蹭《流浪地球》的热度——以“谋求互利共赢”为例

刘春燕

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

26

初中教学

认识与彰显宪法原则探讨

林世龙

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

28

初中教学

增强世界意识，与世界共发展——统编教材九年级下册第二单元教学建议

范清华

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

31

初中教学

议题式教学设计的四个要素

吴望民，张起磊

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

33

初中教学

基于反省性思维的教学设计策略

张永

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

35

初中教学

“美图”点亮道德与法治课堂

江安平

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

37

初中教学

深挖隐性教育资源例析

李振刚

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

39

初中教学

“背课”何以将教学引入奇妙的境界

魏常林

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

40

初中教学

聚焦核心素养 “秀”出优课美丽

姜群

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

42

初中教学

本真课堂：道德与法治活动教学新样态

曾夏凤

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

43

初中教学

青春的畅想

吴贫生

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

47

初中教学

课堂应有的美好模样——“情绪的管理”教学赏析

李国会

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

49

初中教学

天下为公行大道——习近平治国理政的世界情怀

徐微

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

51

初中教学

注重立德树人 培育核心素养——2019年浙江省各地市中考道德与法治试题评析

邓权忠

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

53

初中教学

培根铸魂明心智 五育并举提素质——2019年广西学业水平考试道德与法治试题赏析

李永坚

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

57

初中教学

壮丽70年，奋进新时代

韩志辉，卢晓伟

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

62

初中教学

助力“中国之治”全面依法治国

陈建辉，张克新

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

67

初中教学

改革开放是基本国策吗——一道中考模拟题引发的思考

秦芳

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

73

初中教学

公民基本权利教学的认知偏差与法理分析

王兰涛

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

76

初中教学

网络环境影响下德育工作创新研究

次旺平措，张艳红，吴志勇

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.01

81

高中教学

大众传媒环境下学生思想政治教育的有效性——评《思想政治教育有效性与方法论研究》

郑月婵

人民教育

2020.01

79

高中教学

基于时政热点的思想政治高考复习教学策略

傅晓华，周福荣

人民教育

2020.01

43

高中教学

新编普通高中思想政治教材的理念与特点

韩震

课程·教材·教法

2020.01

31

高中教学

《中国特色社会主义》教材编写心得与使用建议

朱明光

中学政治及其他各科教与学

2020.01

7

高中教学

习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学智慧——《哲学与文化》模块解读

唐蓓

中学政治及其他各科教与学

2020.01

11

高中教学

统编《经济与社会》教材的编写特点及教学建议

陈友芳

中学政治及其他各科教与学

2020.01

15

高中教学

基于课程标准的思想政治学课教学设计与评价——思想政治学科“教学评一体化”研究初探

刘颖

中学政治及其他各科教与学

2020.01

37

高中教学

如何实现课程内容活动化——以体验寻求真知的过程活动设计为例

高梦涛

中学政治及其他各科教与学

2020.01

43

高中教学

思想政治学科教师的专业自学

朱晓宏，董颖

思想政治课教学

2020.01

4

高中教学

古代书院激思文化中的中国尊师传统

郭艳琳，陆俊

思想政治课教学

2020.01

8

高中教学

指向核心素养培育的表现性学习设计

杨洋阳

思想政治课教学

2020.01

12

高中教学

动态生成性教学培育学科核心素养

罗志霞

思想政治课教学

2020.01

17

高中教学

培养核心素养贵在坚持“三养”

洪宗相

思想政治课教学

2020.01

20

高中教学

知识教学的应然要求与价值——兼论思政课教学价值性和知识性相统一

张翰

思想政治课教学

2020.01

28

高中教学

凝练中心议题 创生活动课程

缪惠安

思想政治课教学

2020.01

32

高中教学

“走心”教学实现四个引领

欧捷

思想政治课教学

2020.01

38

高中教学

聚焦思考与表达的议题架构

顾明亚

思想政治课教学

2020.01

41

高中教学

打造情真意切的高中思想政治课堂

钟倩，周卫华

思想政治课教学

2020.01

45

高中教学

议题式教学促进深度学习

陈爱金

思想政治课教学

2020.01

48

高中教学

解读《中国特色社会主义》两线索

叶王蓓

思想政治课教学

2020.01

51

高中教学

科学设计微课

唐七桥，王为民

思想政治课教学

2020.01

53

高中教学

《开学第一课》的教学启示

李丽

思想政治课教学

2020.01

55

高中教学

妙用人文经典

谷保庆

思想政治课教学

2020.01

57

高中教学

活用“议题”设计

王宁

思想政治课教学

2020.01

59

高中教学

“传统村落的文化价值”教学设计

徐宝贵，金利

思想政治课教学

2020.01

65

高中教学

“新民主主义革命”教学设计

高保卫，肖志农

思想政治课教学

2020.01

68

高中教学

“春天的故事——记伟大的改革开放”教学设计

许丽，许大成

思想政治课教学

2020.01

73

高中教学

巧用试卷双向分析表

曹淑莹

思想政治课教学

2020.01

79

高中教学

学历案的评价任务设计与应用

王静慧

思想政治课教学

2020.01

83

高中教学

上有温度的思想政治课

金朝辉

思想政治课教学

2020.01

86

高中教学

把课上到学生的“心坎里”

陈治儒

思想政治课教学

2020.01

89

高中教学

从常识出发的思想政治课教学

王辰

思想政治课教学

2020.01

91

高中教学

把握新教材 引领新设计——“新教材·新设计”研讨会暨2019年年会综述

王园园

思想政治课教学

2020.01

93

高中教学

讲好新时代思政课的必备修为

高汝伟，顾莉

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

4

高中教学

科学精神素养落地的四个支撑

马超

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

8

高中教学

让核心素养之花在幸福课堂绽放——以“民主决策：做出最佳选择”为例

祝岩，李凯

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

10

高中教学

有效德育 解于“三力”

曾建洪

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

11

高中教学

注入女排精神 做实学生德育

朱林明，杜芳红

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

13

高中教学

论思想政治课教学主导与主体的统一

彭锡钊

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

15

高中教学

坚持完善基本经济制度 着力促进经济社会发展——必修2《经济与社会》教材解读

覃遵君

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

17

高中教学

擦亮思想政治的“学科底色”——以《政治与法治》综合探究为例

唐蓓

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

21

高中教学

传承优秀传统文化 培育学科核心素养

赵昆，孙建国

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

23

高中教学

在议题式教学中培育核心素养

黄建友

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

26

高中教学

议题式教学的设计与实施——以“价值的创造与实现”为例

李开佑，巨海波，冶福军

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

28

高中教学

思想政治学科微课设计的三个维度

李艺敏

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

30

高中教学

回归学科本质 担当育人责任——以《政治生活》课堂教学为例

陈宁

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

32

高中教学

魅力语言：培育学生核心素养的因子

秦晶晶

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

33

高中教学

新的历史起点上的一脉相承、与时俱进

张春艳，郭岩峰

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

36

高中教学

议题式教学不可“随议”

张建庆

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

38

高中教学

议题式教学的架构设计与课例解析

顾明亚

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

40

高中教学

讲好中国故事 实现立德树人——以“伟大的改革开放”为例

许丽，余松松

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

43

高中教学

思想政治课教学设计原则刍议

贾义文

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

46

高中教学

乡土情境运用的三重逻辑

吴丽娟

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

49

高中教学

学科型社团建设例析

朱张虎，周苏

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

51

高中教学

情景模拟在中学生法制教育中的实施

陈华

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

53

高中教学

船长，让枯萎的花朵重新绽放——电影《芬芳》教育思想评析

龙跃国

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

56

高中教学

原创试题命制应坚持的原则

范红军

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

57

高中教学

大数据时代的学生评价“四化”

向辉，张辉雄

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

59

高中教学

思想政治课堂教学评价体系的建构路径

孙智勇

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

61

高中教学

政治试题要有鲜明的价值导向——从2019年高考全国文综卷1第13题说开去

朱小闯

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

63

高中教学

重视教材信息 提升语言素养——结合2019年高考部分试题谈教学反思

林琳

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

66

高中教学

刻意练习原则在复习中的实践

陈有正

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

68

高中教学

挑战自我 展示风采——2019年12月试题大赛优秀试题集锦

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

71

高中教学

正确诠释“消费对经济发展的基础性作用”

何中良

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

75

高中教学

落实学科核心素养的几点体会

陈荒龙，吴奇

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

77

高中教学

思想政治教师的专业素养提升——以《中国特色社会主义》为例

汤逸山

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

79

高中教学

思想政治教育话语转换的基本路径

邓华

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.01

81

综合教学

砥砺前行，铸就教师专业品质

黄炳强

福建教育

2020.01

62

综合教学

建设第二课堂，培养中学生道德与法治意识

邵世云

教书育人·教师新概念

2020.01

25

综合教学

教师教育科研内容设计偏差及其思维强化——以思想政治学科研究课题为例

缪剑峰、缪惠安

中学政治及其他各科教与学

2020.01

56

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生物

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
中学教学	蛋白酶体激活因子Hegy与肿瘤发生发展的调控	任正旭等	生物学教学	2020.01	4
中学教学	生物学核心素养视角下深度学习的构建	安云彦等	生物学教学	2020.01	7
中学教学	基于ISM法的中英高中生物学教材结构的分析与比较——以“变异与育种”内容为例	张群喜等	生物学教学	2020.01	9
中学教学	HPS教学模式应用于生物学科学史的教学策略初探——以“促胰液素的发现”为例	吴航枫	生物学教学	2020.01	13
中学教学	生物学科能力评价工具的开发	李洋等	生物学教学	2020.01	16
中学教学	生物信息学在遗传病筛查中的应用	黄静瑜等	生物学教学	2020.01	2
中学教学	基于模型建构发展学生的科学思维——以“种群数量的变化 ”为例	顾军	生物学教学	2020.01	19
中学教学	“细胞分化”复习课中重要概念的运用与重建	郭爱平	生物学教学	2020.01	21
中学教学	例谈生物学教学中生命教育的实施	谢红舟	生物学教学	2020.01	27
中学教学	探究用不同材料制作细胞模型	王茹丹等	生物学教学	2020.01	25
中学教学	“人类染色体与性别决定”一课的教学设计	张传英	生物学教学	2020.01	29
中学教学	基于真实情境的“生态工程在农业中的应用”教学设计	金小李	生物学教学	2020.01	31
中学教学	基于“观察和问题引导”的昆虫的生殖和发育“教学设计	邹传龙等	生物学教学	2020.01	35
中学教学	基于大情境的”植物的根和物质吸收“教学设计	张叶琴等	生物学教学	2020.01	37
中学教学	“精子的形成过程”一节的教学设计	刘虹等	生物学教学	2020.01	40
中学教学	“配音秀”手机软件在初中生物学教学中的应用	杨旋	生物学教学	2020.01	34
中学教学	增强现实技术（AR)在中学生物学教学中的应用	王淑佳等	生物学教学	2020.01	39
中学教学	PBL交融LBL教学法在高中生命科学实验教学的应用	赵玥	生物学教学	2020.01	43
中学教学	多酚氧化酶应用于生物学实验教学的实践探索	温娟等	生物学教学	2020.01	45
中学教学	“自然选择对种群基因频率变化的影响”的模拟实验	沈小青	生物学教学	2020.01	46
中学教学	数码成像比色在“检测泡菜中亚硝酸盐含量”实验中的应用	易任远	生物学教学	2020.01	48
中学教学	通过微视频让“PCH”走入高中生物学课堂	吴红漫等	生物学教学	2020.01	51
中学教学	情境 素养与价值导向——2019年高考北京卷生物学选择解析	周有祥	生物学教学	2020.01	53
中学教学	例谈指向核心素养的高中生物学试题命制策略	卢佳丽等	生物学教学	2020.01	56
中学教学	基于核心素养和诺贝尔奖的原创生物学试题命制	段娜	生物学教学	2020.01	58
中学教学	探究馕在中腔中被唾液消化速度的实验	杨玫	生物学教学	2020.01	60
中学教学	制作“苔玉球”拓展实验的设计与实施	曹长江等	生物学教学	2020.01	61
中学教学	STEM教育中6E学习模式的教学初探	王波	生物学教学	2020.01	71
中学教学	例析高中生物学中相对值含量变化的典型问题	文新明	生物学教学	2020.01	62
中学教学	通过“实验三步曲”由表及里深度剖析光反应	崔美玲	生物学教学	2020.01	64
中学教学	有关免疫记忆的若干问题探讨	汪兴泽	生物学教学	2020.01	65
中学教学	种群密度调查方法的专题复习策略	丁正中等	生物学教学	2020.01	67
中学教学	细胞分裂素能解除植物顶端优势的原理	杨洪斌	生物学教学	2020.01	69
中学教学	一轮复习中关于规范作答的建议	李迎彬	生物学教学	2020.01	73
中学教学	细胞为什么不能无限长大	毛策平等	生物学教学	2020.01	75
中学教学	学习的生物学基础——突触可塑性	吕书仪等	生物学教学	2020.01	77
中学教学	对2019年高考全国II卷第3题的释疑	魏凤国	生物学教学	2020.01	79
中学教学	欢迎订阅2020年《生物学教学》杂志		生物学教学	2020.01	76
中学教学	书讯：欢迎订阅《生物学教学2019年教学论文精选》		生物学教学	2020.01	78
中学教学	《生物学教学》杂志2020年征稿简则		生物学教学	2020.01	80

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音乐

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇 名	责 任 者	刊名	刊期	页码
教学与研究	一个军旅作曲家在姑苏：纪念金砂同志	李诗原	音乐生活	2020.01	9
论石夫对“西部音乐”的历史贡献	郭懿	音乐生活	2020.01	21
德彪西和瓦格纳的和声语言比较分析	高佳成	音乐生活	2020.01	37
锡伯族音乐期刊文献研究	张舒怡 冯志莲	音乐生活	2020.01	42
谈周秦时期音乐教育活动的历史渊源与渐变	李沫	音乐生活	2020.01	46
凤凰非梧桐不栖——许志斌《凤栖梧桐》音乐特征及美学蕴理	申小龙	音乐生活	2020.01	52
如何让学音乐的孩子有个良好的心态——健康社交心态的教育要点	周海宏	音乐生活	2020.01	76
肖邦《降A大调幻想波兰舞曲》演奏中的细节处理	李明惠	音乐生活	2020.01	84
精彩纷呈——记“第三届中央音乐学院钢琴艺术节”	周铭孙	钢琴艺术	2020.01	32
聆听与铭记——与鲍蕙荞老师面对面	刘玉明	钢琴艺术	2020.01	37
德彪西钢琴作品《月光》的乐谱释读与修正	向乾坤	钢琴艺术	2020.01	44
贝多芬钢琴奏鸣曲之面面观——阅读笔记之二十	朱贤杰	钢琴艺术	2020.01	49
论“挖掘人文内涵”在高中音乐鉴赏教学中的意义与实施策略（上）	浦利华	中国音乐教育	2020.01	10
对标学科核心素养优化教学目标设计——2017年版普通高中音乐课程标准引领下的音乐鉴赏教学探索	吴元均、伍淑群	中国音乐教育	2020.01	13
初中生纵向聆听能力培养的策略探究	郑强	中国音乐教育	2020.01	18
节奏训练——合唱之趣（上）	阎宝林	中国音乐教育	2020.01	41
教师教育	文化生态学视域下的高师音乐教育学科生态融合初探	张业茂	中国音乐教育	2020.01	23
核心素养教改背景下高校音乐教育课程群问题与改革对策	韩忠岭	中国音乐教育	2020.01	30
谈音乐教师在教学中的个人才艺展示	雍敦全、黄晨曦	中国音乐教育	2020.01	36

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美术

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
学术与研究	学术立会 守正创新	罗世平	国画家	2020.01	2
国学艺术礼记（十九）	徐建融	国画家	2020.01	3
由意境的塑造到笔墨的抒写——对中国山水画史上一个重大转折节点的研究	林木	国画家	2020.01	8
中国传统山水画思想综述	应一平	国画家	2020.01	14
中国画与中国古诗词	陈云	国画家	2020.01	16
“扬州八怪”之奇葩	舒士俊	国画家	2020.01	55
受渔琐忆——我随祖父孙其峰先生学习的点滴	孙岩	国画家	2020.01	60
明净淡远胜一筹——黄宾虹女弟子顾飞的山水风格	柳潜	国画家	2020.01	61
“笔墨之美”到“设计之源”—传统水墨画的艺术语言在设计基础教学中的应用研讨	齐海涛	国画家	2020.01	62
试论环境设计中的国画元素	韩雪松	国画家	2020.01	64
浅谈艺术高校山水风景画课程的写生与创新	黄涓	国画家	2020.01	65
中国传统山水画之“澄怀观道”——论道家哲学思想与中国传统山水画的人文精神	吴晗	国画家	2020.01	66
浅析领先世界的宋朝审美	刘璟	国画家	2020.01	67
用情笔墨之中 放怀笔墨之外——以《巢湖图》为例解析石涛的山水创作观	王屹	国画家	2020.01	69
从汉画像艺术探究汉代园林的诗意栖居	殷永生	国画家	2020.01	70
微派建筑中的国画意境之美	顾素文	国画家	2020.01	72
被误读的八大山人？——以“禅画”视角解读八大山人作品	刘满	国画家	2020.01	73
水墨形态在视觉传达设计中的应用	李凌恒	国画家	2020.01	74
解读杨家埠年画中色彩的情感	宁瑶	国画家	2020.01	75
苏轼的画学观与《枯木怪石图》、墨竹	楚默	中国书法	2020.01	45
苏轼书法的取法与变法	虞晓勇	中国书法	2020.01	55
苏轼密州书迹探考	乔云峰	中国书法	2020.01	65
苏东坡《表忠观碑》刻石考	（日）田上惠一	中国书法	2020.01	72
反叛与突变：苏轼黄州时期的书法	陈中浙	中国书法	2020.01	82
苏轼的行迹与心迹——以苏轼的几件代表书作为例	杨吉平 艾杰	中国书法	2020.01	100
雪堂墨染百家书——苏轼论砚与墨	解小青	中国书法	2020.01	108
由十二届全国书法展说开去	张继	中国书法	2020.01	182
对篆书本体语言的独特尊重	刘颜涛	中国书法	2020.01	185
重审和超越	陈胜凯	中国书法	2020.01	187
书法作品中的文字问题——以十二届国展参评作品为例	刘照剑	中国书法	2020.01	189
明代憨山德清《行书书法钩玄册》略论	王梦笔	中国书法	2020.01	192

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综合教育

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
教育理论	寻找新时代劳动教育的推进路径	本刊编辑部	人民教育	2020.1	12
教育理论	为何要高度重视劳动与劳动教育	冯顺利	人民教育	2020.1	13
教育理论	劳动教育的现状、问题和建议	浙江省教研室	人民教育	2020.1	15
教育理论	劳动桥：儿童身心灵合一的践行	庄惠芬	人民教育	2020.1	20
教育理论	向着全面小康绽放光荣梦想	本刊评论员	人民教育	2020.1	1
教育理论	兴趣是最好的老师吗？	郭青松	人民教育	2020.1	6
教育理论	中国特色社会主义教育的制度优势	高书国	人民教育	2020.1	23
教育理论	探寻基础教育高质量发展的治理之道	顾月华	人民教育	2020.1	26
教育理论	公民道德建设如何迎接新时代	檀传宝	人民教育	2020.1	31
教育理论	中小学实验教学的新遵循	刘强	人民教育	2020.1	33
教育理论	建立命题评估制度 切实发挥命题指挥作用	张国华	人民教育	2020.1	36
教育理论	人口变动背景下义务教育资源配置的挑战与应对	郅庭瑾 尚伟伟	人民教育	2020.1	39
教育理论	PISA2018结果及时对我国基础教育的启示	朱小虎	人民教育	2020.1	43
教育理论	用实招、妙招推动基础教育内涵发展	冀晓萍	人民教育	2020.1	46
教育理论	落实劳动教育教育需要常态化机制	孙琴芬 余春花	人民教育	2020.1	68
教育理论	学区共同体：共享核心经验与核心资源	邓仕民	人民教育	2020.1	70
教育理论	2019中国基础教育年度报告		人民教育	2020.2	12
教育理论	确保中小学教师潜心教书精心育人	张布和	人民教育	2020.2	1
教育理论	现在的学生真的更难教了吗？	刘小明	人民教育	2020.2	6
教育理论	让每一个中国人共享现代化学习生活	黎加厚	人民教育	2020.2	46
教育理论	新时代爱国主义教育新在哪里	任志锋	人民教育	2020.2	49
教育理论	教育要为年轻生命注入有根的灵魂	马和民 王德胜	人民教育	2020.2	54
教育理论	放学后托管教育如何可行？	姜英敏 王文静	人民教育	2020.2	70
教育理论	好好做老师，做个好老师	郭玉良	人民教育	2020.2	74
教育理论	“作育新民，再造民族”:晏阳初平民教育的精神内核	孙邦华 陈梦越	福建教育	2020.1	19
教育理论	让综合素质评价成为提升学生素养的重要抓手	张鹉 张百利 吴福全	福建教育	2020.1	23
教育理论	批判性思维:概念界定与教学方略	钟启泉	全球教育展望	2020.1	3
教育理论	施瓦布的“实践”概念及课程旨趣	袁利平 杨阳	全球教育展望	2020.1	17
教育理论	政治社会化视域下课程改革的伦理诉求	廖婧茜	全球教育展望	2020.1	27
教育理论	课程统整的概念谱系与行动框架	刘登珲	全球教育展望	2020.1	38
教育理论	“因材施教”是教育的最高境界	陈如平	中小学管理	2020.01	1
教育理论	PISA2018解读：全球视野与中国表现——基于中国四省市PISA2018数据的分析与国际比较	辛涛 贾瑜等	中小学管理	2020.01	5
教育理论	PISA2018解读：教育治理的现状与反思——基于中国四省市PISA2018数据的分析与国际比较	赵茜 赵东方	中小学管理	2020.01	10
教育理论	PISA2018解读：中国四省市教师课堂教学现状分析——基于中国四省市PISA2018数据的分析与国际比较	贾瑜 张佳慧	中小学管理	2020.01	16
教育理论	PISA2018解读：中国学生阅读开展状况的分析及建议——基于中国四省市PISA2018数据的分析与国际比较	顾理澜 李刚	中小学管理	2020.01	21
教育理论	着力深化教育教学改革 全面提高基础教育质量	吕玉刚	中小学管理	2020.01	25
教育理论	那是生命吐芳华——读华应龙老师《我不只是教学》随感	谢红芳	中小学管理	2020.01	51
教育理论	乡镇初中学生学业发展状况之微调研	郑元隆 王思方	中小学管理	2020.01	53
教育理论	学校教育“麦当劳化”及其超越	向术溯 程红艳	教学与管理	2020.01	1
教育理论	普通高中育人方式改革的方向、路径与生成逻辑	林玮	教学与管理	2020.01	5
教育理论	县管校聘教师流动政策的实施困境与破解路径	范文卿	教学与管理	2020.01	9
教育理论	普通高中实行分流教育模式研究	张卓	教学与管理	2020.01	12
教育理论	何谓“教育与生产劳动相结合”——经典论述的时代诠释	檀传宝	课程▪教材▪教法	2020.01	4
教育理论	劳动教育：现实困境、本义探寻与教学方案	毛菊 孟凡丽	课程▪教材▪教法	2020.01	11
教育理论	面向未来的课程与教学评价：困顿、机遇与走向	刘志军 徐彬	课程▪教材▪教法	2020.01	17
教育理论	我国地方课程建设的历程、经验与反思	殷世东 王笑地	课程▪教材▪教法	2020.01	24
教育理论	走向生命化的课堂教学	刘济良 乔运超	课程▪教材▪教法	2020.01	62
教育理论	“关键能力”的要义、逻辑及其培养	艾兴 王坤	课程▪教材▪教法	2020.01	68
教育理论	“衔接”什么？何以“衔接”——基于自主学习理论对学段衔接问题的分析与建议	张倩 何依儒	课程▪教材▪教法	2020.01	75
学校管理	最好的校园令人发呆	厉佳旭	人民教育	2020.1	49
学校管理	开发“过程”的教育力	金一民	人民教育	2020.1	53
学校管理	优质中学教育精准扶贫的思考与实践	邵志豪 解庆福	人民教育	2020.1	55
学校管理	走向教育治理现代化的“上城实践”	项海刚	人民教育	2020.1	58
学校管理	“孔子的血液在我的血管中流淌”	王开东	人民教育	2020.1	74
学校管理	面向未来的“学校管理学”	赖配根	人民教育	2020.1	77
学校管理	深化基础教育教学改革的九大行动	王殿军	人民教育	2020.2	58
学校管理	佛山南海：办好面向每个人，适合每个人的教育	张苑发	人民教育	2020.2	61
学校管理	新媒体创新应用赋能学校转型	黄蔚	人民教育	2020.2	63
学校管理	学校管理研究2019年度发展报告——2019年《中小学学校管理》论文转载情况统计与分析	林清华	中小学管理	2020.01	29
学校管理	九年一贯制学校的发展定位与系统改进	王玉国	中小学管理	2020.01	34
学校管理	绣一幅学校文化建设的《凤穿牡丹图》——学校文化建设“五步工作法”的再规范与再解读	张东娇	中小学管理	2020.01	38
学校管理	“官网”“官微”新闻写作中的问题与改进	董少校	中小学管理	2020.01	43
学校管理	深耕质量监测数据，推进区域教育优质均衡发展——国家义务教育质量监测结果应用的福田经验	韩方廷	中小学管理	2020.01	45
学校管理	赋能·综合·质量：中国小学校长的年度关注——来自中国教育学会小学教育专业委员会2019年学术年会的讨论	谢凡 陈锁明	中小学管理	2020.01	48
学校管理	把学校管理当一门复杂的学问来研究	窦桂梅	中小学管理	2020.01	60
学校管理	未来学校的特征、构建及发展路向	荆子蕴	教学与管理	2020.01	15
学校管理	学校安全能力建设存在的问题与对策	关志康 董新良	教学与管理	2020.01	19
学校管理	基于选课走班的学科教师统筹安排	张建斌	教学与管理	2020.01	22
教学教研	小学生的创意物化如何诞生？	周菊芳	人民教育	2020.1	60
教学教研	课程政策实现教学转化的机制与路径	李红恩	人民教育	2020.1	63
教学教研	大数据分析驱动教学创新	王向科 沈建军	人民教育	2020.1	66
教学教研	大众传媒环境下学生思想政治教育的有效性	郑月婵	人民教育	2020.1	79
教学教研	信息技术可能成为英语教学的突破口	田少林	人民教育	2020.1	81
教学教研	“学科责任人”的教研基本功	卜玉华	人民教育	2020.2	66
教学教研	基于传统音乐文化的音乐教学改革与发展	安怡静	人民教育	2020.2	79
教学教研	让学生爱上我的课		福建教育	2020.1	4
教学教研	音乐就在你我身边	邱黎苑	福建教育	2020.1	6
教学教研	魅力课堂致力于“解放”学习者的心灵	陈琼英	福建教育	2020.1	8
教学教研	我的魅力课堂“抓心”又“吸睛”	尤晴曦	福建教育	2020.1	12
教学教研	努力让我的语文课堂有温度	祝熹	福建教育	2020.1	16
教学教研	区域教研文化建设:为教研品质提升助力	伯海英	福建教育	2020.1	28
教学教研	密切关注高考作文“情境化”“应用性”趋势	王兆芳	福建教育	2020.1	30
教学教研	以五“深”助学生能力提升——基于深度学习的高三数学第二轮复习策略分析	白福宗	福建教育	2020.1	33
教学教研	基于新理念的英语高考备考课程建设	王焕蒲	福建教育	2020.1	36
教学教研	基于情境的高考地理备考教学策略——以“地理要素的相互联系”主题单元为例	林华	福建教育	2020.1	38
教学教研	从高考文综全国卷1开放性试题谈高三历史备考教学策路	朱成武	福建教育	2020.1	41
教学教研	基于时政热点的思想政治高考复习教学策路	傳晓华 周福荣	福建教育	2020.1	43
教学教研	找薄弱点 谋划专题 提升素养——高三物理第二轮专题复习研究	梁全中	福建教育	2020.1	45
教学教研	构建认知模型 培育核心素养——高三化学专题复习研究与思考	赖增荣	福建教育	2020.1	48
教学教研	把握立意转向 注重素养提升——高中生物学专题复习研究	李进学	福建教育	2020.1	51
教学教研	初中劝谏文言文教学策路初探	曾婉攸	福建教育	2020.1	54
教学教研	以导读设计构建“审设列”三环节的思维支架	朱丹红 杨斯婕 沈艳婷	福建教育	2020.1	55
教学教研	基于学科核心素养的高中音乐鉴赏教学策略	孙璐	福建教育	2020.1	59
教学教研	新课标背景下高中美术课程的建设与实施	屠宾	福建教育	2020.1	60
教学教研	砥砺前行，铸就教师专业品质	黄炳强	福建教育	2020.1	62
教学教研	教学绩效考核要强化过程性评价等		福建教育	2020.1	63
教学教研	教学设计应重视对学习活动的研究	周云华	教学与管理	2020.01	30
教学教研	学历案评价任务设计存在的问题及其解决	赵志冉	教学与管理	2020.01	39
教学教研	校本课程开发模式的批判与超越	任家熠	教学与管理	2020.01	42
教学教研	指向心素养培育的语用性语文教学	赵长河	教学与管理	2020.01	46
教学教研	高中数学课堂中劳动教育的渗透	曹彬	教学与管理	2020.01	49
教学教研	英语非连续性文本阅读的价值与方法	唐书哲 袁辉	教学与管理	2020.01	51
教学教研	统编初中《道德与法治》商榷	刘凯 翁明珠	教学与管理	2020.01	54
教学教研	化学教学内容的结构化	史红霞 王仕琪	教学与管理	2020.01	56
教学教研	高中生物系列模型评价量表的编制	杨其 霍静 杨宿燕	教学与管理	2020.01	59
教学教研	基于多重身份指导整本书阅读的实施策略	陈荔平	教学与管理	2020.01	62
教学教研	立足研读教材的数学课时教学设计	石树伟	教学与管理	2020.01	65
教学教研	高三英语高效复习教学建议	张复海	教学与管理	2020.01	68
教学教研	初中物理智慧课堂课前自主学习任务单的设计	高嵩 刘梦茹 潘増余	教学与管理	2020.01	34
教学教研	历史教学逻辑的创生基础与优化策略	苗颖 刘晓兵	教学与管理	2020.01	71
教学教研	中学地理智慧课堂五边形模型关键要素分析	张一诺 张宇辰 路紫	教学与管理	2020.01	74
教学教研	我国新高考政策的价值困境与政策建议	孟林林 刘世清	教学与管理	2020.01	77
教学教研	新编普通高中思想政治教材的理念与特点	韩震	课程▪教材▪教法	2020.01	31
教学教研	高中统编《中外历史纲要》中国近现代史内容介绍与解析	李帆	课程▪教材▪教法	2020.01	39
教学教研	三科教材中的历史英雄人物：基于数据的研究	刘翠航 付钰等	课程▪教材▪教法	2020.01	44
教学教研	质量管理学视角下教材管理效能的提升	张珊珊 王晓丽等	课程▪教材▪教法	2020.01	50
教学教研	超越经验与常识：教科书的教学性再认识	张增田	课程▪教材▪教法	2020.01	55
教学教研	聚焦学科核心素养，彰显教材育人价值——普通高中生物学教材修订的总体思路	赵占良 谭永平	课程▪教材▪教法	2020.01	82
教学教研	问题提出：从课程设计到课堂实践	王嵘 蔡金法	课程▪教材▪教法	2020.01	90
教学教研	后方法视角下的外语教学法：超越与重建	但武刚 楚慧杰	课程▪教材▪教法	2020.01	97
教学教研	我国中学地理教材的演进特点与未来展望	周维国 段玉山等	课程▪教材▪教法	2020.01	104
教学教研	科学教学中实验为何存在“异常现象”	诸芫泽	课程▪教材▪教法	2020.01	111
教师成长	新时代我国中小学教师国培的进展与方略	王定华	全球教育展望	2020.1	54
教师成长	助力“教”与“学”:英格兰教师减负政策探析	魏叶美	全球教育展望	2020.1	62
教师成长	标准与问责:澳大利亚合格教师的认定与培养	沈伟 孙天慈	全球教育展望	2020.1	75
教师成长	师范生心目中的乡村好老师形象:一项案例研究	耿涓涓	全球教育展望	2020.1	89
教师成长	如何提升教师培训师的讲授传播能力？	黄佑生	中小学管理	2020.01	55
教师成长	小学全科教师专业素养培养研究	蔡其勇 卢梦丽等	课程▪教材▪教法	2020.01	123
教师成长	教师学科教学知识的测评探析	杜明荣 冯加根	课程▪教材▪教法	2020.01	130
教师成长	校本培训：精准助力教师专业成长	邱曙光	中小学管理	2020.01	57
班主任工作	班主任工作中的故事与背后的心里“效应”	王金忠	人民教育	2020.2	80
班主任工作	“三阶段四环节”主题班会育人模型及其操作流程	朱洪秋	教学与管理	2020.01	24
班主任工作	主题式班级叙事研究的探索	卢天宇	教学与管理	2020.01	27
比较教育	中美初中物理教材实验生活化的比较与启示之一	刘作志 汤全波 刘可歆	福建教育	2020.1	25
比较教育	芬兰基础教育核心素养框架及实施	胡玉华	教学与管理	2020.01	80
比较教育	国际视野下小学教育专业课程设置及其对我国的启示	王嘉毅 曹红丽	课程▪教材▪教法	2020.01	136

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