泉州(zhou)一中开设劳(lao)动教育实践(jian)课程《大国之传承(cheng)：弘(hong)扬国药精粹》
经过(guo)严谨的课程设计、课程组织(zhi)、课程实施(shi)、课程评价等过(guo)程性推进，我校于(yu)2020年(nian)9月1日至10月30日期间，完(wan)成了高二年级劳动教育实(shi)践课程(cheng)《大国(guo)之传(chuan)承：弘(hong)扬(yang)国(guo)药精粹》。
本(ben)课程(cheng)旨在(zai)通(tong)(tong)过(guo)劳(lao)(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)教育使学(xue)生树立(li)相(xiang)关劳(lao)(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)观念、培养相(xiang)关劳(lao)(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)精(jing)神(shen)、具(ju)备(bei)相(xiang)关劳(lao)(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)能力、形成良好(hao)劳(lao)(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)习(xi)惯，同时弘扬(yang)中(zhong)(zhong)华优秀传(chuan)统文化(hua)。课程(cheng)以(yi)高中(zhong)(zhong)生物、化(hua)学(xue)学(xue)科知识为基础(chu)，以(yi)中(zhong)(zhong)草药制作(zuo)为载体，通(tong)(tong)过(guo)知识学(xue)习(xi)、实践操作(zuo)、研究反思(si)，组织学(xue)生在(zai)课程(cheng)学(xue)习(xi)过(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)完成生产劳(lao)(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)、服务性劳(lao)(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)及日(ri)常生活劳(lao)(lao)(lao)动(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)。
一、课(ke)程设计(ji)
9月初至9月中旬，学(xue)校组建由(you)德(de)育部门、教(jiao)研部门、教(jiao)研组、年(nian)段、社会力(li)量组成(cheng)的课程开发(fa)组，开发(fa)组根据高二学(xue)生生物、化(hua)学(xue)学(xue)科学(xue)习进(jin)度(du)，结合实践基(ji)地现有设施的实际情况，设计《大(da)国之传承：弘扬国药(yao)精粹》课程目标(biao)及课程内容与组织方案，对(dui)涉(she)及劳(lao)动(dong)(dong)的部分，特别明确(que)了活动(dong)(dong)设计、工具使(shi)用(yong)、安全(quan)保护等劳(lao)动(dong)(dong)教(jiao)育要求(qiu)。
校本劳动教育实践(jian)课程《大国之传承：弘扬(yang)国药精粹(cui)》教材(cai)
二、课程实施
（一）知识准备阶段
9月(yue)下(xia)旬，课程开发组组织劳(lao)(lao)动(dong)(dong)实(shi)践活动(dong)(dong)和研究性学(xue)习实(shi)践活动(dong)(dong)的方(fang)法指(zhi)导(dao)(dao)讲座(zuo)，并对实(shi)践内容(rong)和实(shi)践线路进行(xing)介绍；指(zhi)导(dao)(dao)讲座(zuo)后至10月(yue)上旬期间，学(xue)生根据指(zhi)导(dao)(dao)，通(tong)过相(xiang)关劳(lao)(lao)动(dong)(dong)知(zhi)识学(xue)习、网络(luo)资料查(cha)找、学(xue)科(ke)知(zhi)识关联(lian)、问题提出(chu)汇(hui)总等方(fang)式做好行(xing)前(qian)知(zhi)识准备。
研(yan)究性学习实(shi)践活(huo)动(dong)和劳动(dong)实(shi)践活(huo)动(dong)的(de)方法指(zhi)导讲座
网络拓展资料索引页
（二）实践操作阶段
10月上旬(xun)，课程(cheng)开发(fa)组根据(ju)课程(cheng)设(she)计，组织高二年段学生赴厦门(men)市海沧区(qu)宝生青草药(yao)传习中(zhong)心进行劳动(dong)实(shi)践活动(dong)，进一步落实(shi)课程(cheng)内容。
启(qi)程
劳动(dong)操(cao)作前的知识学(xue)习
1.生产劳动实践
（1）辨识采摘青草药
辨识采(cai)摘(zhai)青草药(yao)
生物组肖(xiao)文英老师(shi)指导药草辨识采摘
（2）制作中药香皂
制(zhi)作(zuo)中药香皂
（3）制作中药香囊
2.服务性劳动实(shi)践
（1）艾灸
艾灸(jiu)
（2）抓药
抓药包药
3.日常生活劳动实践(jian)
（1）药煮鹌鹑蛋
药煮鹌鹑蛋(dan)
（2）清洁打扫
清洁(jie)打扫
（三）反(fan)思(si)提(ti)升(sheng)阶段
10月19日(ri)至10月30日(ri)，课(ke)程开发组(zu)(zu)组(zu)(zu)织学(xue)生(sheng)根据(ju)劳(lao)动实践阶段的(de)实际操作总结归纳劳(lao)动知识、体(ti)认劳(lao)动情感、提(ti)(ti)升劳(lao)动素养；同时组(zu)(zu)织学(xue)生(sheng)解决实践前期(qi)所提(ti)(ti)出的(de)问题，形成研究(jiu)性学(xue)习报告。
三、课(ke)程(cheng)评(ping)价
11月初，课程开发组(zu)(zu)组(zu)(zu)织(zhi)指(zhi)导教师、小组(zu)(zu)成(cheng)员对学(xue)生(sheng)(sheng)个人(ren)的过程性表现、研(yan)究(jiu)成(cheng)果（报(bao)告、作品(pin)等）进(jin)行(xing)评价，并组(zu)(zu)织(zhi)学(xue)生(sheng)(sheng)进(jin)行(xing)学(xue)生(sheng)(sheng)综合素质评价相(xiang)关项目(mu)的录入。
成(cheng)果报(bao)告及上(shang)传学(xue)生综合素质评价(jia)系统
今(jin)年(nian)，教(jiao)育(yu)(yu)部发布《关于(yu)全(quan)面加强新时代大中(zhong)(zhong)小学(xue)(xue)劳(lao)(lao)(lao)动(dong)教(jiao)育(yu)(yu)的意见》，对(dui)中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)劳(lao)(lao)(lao)动(dong)教(jiao)育(yu)(yu)提出了(le)新的要求。我校在原有(you)劳(lao)(lao)(lao)动(dong)教(jiao)育(yu)(yu)课(ke)程(cheng)(cheng)体系中(zhong)(zhong)不断(duan)加以(yi)(yi)完善，除了(le)常规的劳(lao)(lao)(lao)动(dong)教(jiao)育(yu)(yu)活动(dong)外，将(jiang)劳(lao)(lao)(lao)动(dong)教(jiao)育(yu)(yu)融入泉州一中(zhong)(zhong)“梅(mei)石育(yu)(yu)人模式(shi)”，开设以(yi)(yi)研(yan)究性学(xue)(xue)习和社会实(shi)践(jian)相(xiang)融合的研(yan)学(xue)(xue)实(shi)践(jian)课(ke)程(cheng)(cheng)，实(shi)施劳(lao)(lao)(lao)动(dong)教(jiao)育(yu)(yu)内容，形成(cheng)特色的劳(lao)(lao)(lao)动(dong)教(jiao)育(yu)(yu)研(yan)学(xue)(xue)课(ke)程(cheng)(cheng)。该课(ke)程(cheng)(cheng)开设以(yi)(yi)来深受学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)欢迎，促使学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)养(yang)成(cheng)良好的劳(lao)(lao)(lao)动(dong)习惯，有(you)效落实(shi)了(le)劳(lao)(lao)(lao)动(dong)教(jiao)育(yu)(yu)的育(yu)(yu)人目标。
（图文(wen)：泉(quan)州一中(zhong)课程中(zhong)心 泉州一中(zhong)高(gao)二年(nian)段）