为(wei)(wei)促进高三语(yu)文复习备考交流，了解新高考命题趋势，更好应对新高考改革，9月28日下(xia)午，我(wo)校举行2021届(jie)新高考语(yu)文备考研讨(tao)会。语(yu)文教研组组长倪(ni)振成老(lao)师为(wei)(wei)全体高中语(yu)文任课教师带来题为(wei)(wei)《新高考之(zhi)新》的专题讲座。
倪老师重点介绍了(le)三个部分的内容(rong)：新高(gao)考(kao)的命题依据与备考(kao)要参；全(quan)(quan)国(guo)(guo)高(gao)考(kao)I卷(juan)(juan)和全(quan)(quan)国(guo)(guo)新高(gao)考(kao)I卷(juan)(juan)（山(shan)东卷(juan)(juan)）的比(bi)较；对(dui)2021年新高(gao)考(kao)的一点看法。
首先，新高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)的命(ming)题(ti)(ti)依(yi)据与备(bei)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)要(yao)参主要(yao)有：《普通(tong)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)中语文(wen)(wen)课程(cheng)标(biao)准（2017年版(ban)2020年修订）》、《中国高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)评(ping)价(jia)体系》、《中国高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)评(ping)价(jia)体系说明(ming)》、《基(ji)于高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)评(ping)价(jia)体系的语文(wen)(wen)科考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)试内容(rong)改革(ge)实(shi)施路径》（张(zhang)开(kai)） 、2015-2020全(quan)国卷+2019高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)适应卷（山东海南）+新高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)Ⅰ、II卷 、《高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)试题(ti)(ti)分析》（高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等教(jiao)育出版(ban)社，2021年版(ban)） 。倪老师通(tong)过(guo)对语文(wen)(wen)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)真题(ti)(ti)和新高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)的命(ming)题(ti)(ti)依(yi)据与备(bei)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)要(yao)参的综合梳理(li)，总结高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)语文(wen)(wen)命(ming)题(ti)(ti)方(fang)向。它(ta)以(yi)(yi)(yi)培根铸魂、立德树(shu)人为导(dao)向，以(yi)(yi)(yi)科学考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)查、突出语文(wen)(wen)关键能力为方(fang)式，以(yi)(yi)(yi)守正创新、推进改革(ge)稳步推进为目标(biao)，以(yi)(yi)(yi)稳字当头、坚定(ding)学生作(zuo)答(da)信(xin)心为要(yao)求，实(shi)现“题(ti)(ti)应时而命(ming)，文(wen)(wen)为时而作(zuo)”的崇高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)理(li)念。高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)语文(wen)(wen)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)查三方(fang)面必备(bei)知(zhi)识：语言文(wen)(wen)字知(zhi)识、文(wen)(wen)学审美知(zhi)识、中外文(wen)(wen)化(hua)常(chang)识。
紧接(jie)着，在(zai)比较(jiao)全(quan)国高(gao)考(kao)(kao)I卷和新(xin)高(gao)考(kao)(kao)I卷（山(shan)东卷）时(shi)，倪老师运用(yong)表(biao)格从题目类型、分(fen)值、文体特征、能(neng)力(li)(li)(li)等(deng)方(fang)面(mian)进(jin)行对比，直观(guan)鲜明呈现出(chu)两者的(de)(de)异(yi)同。他表(biao)示新(xin)高(gao)考(kao)(kao)I卷（山(shan)东卷）除了继承(cheng)了全(quan)国I卷考(kao)(kao)查学生(sheng)的(de)(de)信息比对、合(he)理(li)推断、学以致用(yong)等(deng)能(neng)力(li)(li)(li)，也对学生(sheng)的(de)(de)自主(zhu)分(fen)析、自主(zhu)表(biao)达能(neng)力(li)(li)(li)，特别是(shi)精(jing)准(zhun)、干净、凝炼、富有层次的(de)(de)表(biao)述能(neng)力(li)(li)(li)提出(chu)了更好的(de)(de)要求。据此，倪老师建(jian)议在(zai)接(jie)下来的(de)(de)高(gao)三复习中(zhong)语言(yan)文字训(xun)练一(yi)定要覆(fu)盖全(quan)部范围，尤其是(shi)在(zai)进(jin)行主(zhu)观(guan)题训(xun)练时(shi)，不能(neng)停留在(zai)辨析上，既(ji)要准(zhun)确(que)表(biao)述感受，又能(neng)保(bao)证严谨的(de)(de)逻(luo)辑层次。
简言之，新高考(kao)之“新”，体现在：简单问(wen)题(ti)复杂(za)化(hua)(hua)；常规题(ti)型陌生(sheng)化(hua)(hua)；文本(ben)陌生(sheng)化(hua)(hua)；题(ti)目概括化(hua)(hua)；热点(dian)话题(ti)边(bian)缘(yuan)化(hua)(hua)。这(zhei)些(xie)“新”提醒我们，注重(zhong)表达和思维过程，注重(zhong)阅读的(de)(de)深入和读者(zhe)的(de)(de)阅读体验，注重(zhong)语言的(de)(de)运用和情境，注重(zhong)时代感和语文在生(sheng)活中(zhong)的(de)(de)应用。
最后，就整个(ge)语文(wen)高考而言，倪老师特(te)别提醒，新高考的(de)命题(ti)呈(cheng)现(xian)与趋势有以下几方面：试(shi)(shi)卷(juan)结构在一定阶(jie)段会(hui)保持稳定； 全卷(juan)必然贯彻执行一核(he)、四层、四翼的(de)理念； 试(shi)(shi)题(ti)题(ti)型以能(neng)力(li)考查为(wei)指向充满变(bian)(bian)化，变(bian)(bian)是(shi)常态； 情境(jing)的(de)构设(she)将成为(wei)试(shi)(shi)题(ti)呈(cheng)现(xian)的(de)方式与载(zai)体(ti)；高考语文(wen)卷(juan)文(wen)本侧(ce)重对重要概念和知识(shi)细节的(de)考查，也重视对生(sheng)活情境(jing)的(de)关注，因(yin)此(ci)，在复习(xi)中要着(zhe)意训练学生(sheng)日常生(sheng)活情境(jing)的(de)预(yu)设(she)能(neng)力(li)和特(te)殊生(sheng)活情境(jing)的(de)体(ti)会(hui)能(neng)力(li)。
(文字报道 郭文丽\图(tu) 章亚琴 初(chu)审：曾兴福 终审：倪宁馥）