为进一步落(luo)实福建省(sheng)示范性建设(she)高中建设(she)学(xue)(xue)校相关文件要求,深化(hua)(hua)泉州第(di)(di)一中学(xue)(xue)与德(de)化(hua)(hua)第(di)(di)三中学(xue)(xue)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研“共同体”的(de)联动内涵。11月6日，我(wo)校派出高三年(nian)级9大学(xue)(xue)科9位骨(gu)干教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)代表，初三年(nian)级语(yu)文、数学(xue)(xue)、英语(yu)、物理(li)和化(hua)(hua)学(xue)(xue)5大学(xue)(xue)科5位骨(gu)干教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)代表组成的(de)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)团(tuan)队，在(zai)泉州第(di)(di)一中学(xue)(xue)党委(wei)黄发森副(fu)书(shu)记的(de)带领(ling)下，前往(wang)德(de)化(hua)(hua)第(di)(di)三中学(xue)(xue)开展毕业班教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)研讨活动。
德(de)化第三中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)刘建(jian)(jian)(jian)昌(chang)校长(zhang)在见面会(hui)上(shang)对我校教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)团(tuan)队(dui)的(de)到(dao)来表(biao)(biao)示(shi)(shi)热烈欢迎。介(jie)绍(shao)完德(de)化第三中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)的(de)办学(xue)(xue)成绩(ji)之后，刘建(jian)(jian)(jian)昌(chang)校长(zhang)表(biao)(biao)示(shi)(shi)希望(wang)此(ci)次交流活动在毕(bi)业班教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)备考方面，能(neng)充分(fen)利用泉(quan)(quan)州(zhou)第一(yi)中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)优质的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)资源(yuan)促进德(de)化三中(zhong)(zhong)备考质量更上(shang)一(yi)个新台阶。泉(quan)(quan)州(zhou)第一(yi)中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)黄发森副书记(ji)表(biao)(biao)示(shi)(shi)，感谢(xie)刘建(jian)(jian)(jian)昌(chang)校长(zhang)及德(de)化三中(zhong)(zhong)全体教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)对活动的(de)重(zhong)视，此(ci)次活动旨在进一(yi)步完善两(liang)校教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研“共同体”的(de)建(jian)(jian)(jian)设，两(liang)校教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)能(neng)互相学(xue)(xue)习，把脉备考，取长(zhang)补短(duan)，共研共长(zhang)。同时，两(liang)校各学(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)在见面会(hui)上(shang)高效完美对接。
见面会后，泉州第一中(zhong)(zhong)(zhong)学高中(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)9大学科(ke)教师在(zai)德(de)化(hua)第三中(zhong)(zhong)(zhong)学对应(ying)学科(ke)教师的(de)(de)带领下，深入课堂，听(ting)取德(de)化(hua)第三中(zhong)(zhong)(zhong)学高三毕业班老师的(de)(de)一节观摩课。课后两校(xiao)教师共(gong)同(tong)针(zhen)对观摩课进行(xing)评课活(huo)动(dong)，针(zhen)对课堂中(zhong)(zhong)(zhong)发(fa)现的(de)(de)问(wen)题及备考(kao)过程中(zhong)(zhong)(zhong)遇(yu)到的(de)(de)困难，进行(xing)深入的(de)(de)研究和(he)探讨；针(zhen)对之前两校(xiao)共(gong)同(tong)协商的(de)(de)一轮复习计划执(zhi)行(xing)情(qing)况，进行(xing)全面的(de)(de)梳理(li)和(he)总(zong)结，提(ti)(ti)出完(wan)善的(de)(de)意见和(he)建议(yi)，共(gong)同(tong)提(ti)(ti)升两校(xiao)的(de)(de)备考(kao)效(xiao)率。
泉州第一中学初(chu)中部5大学科的教(jiao)师分(fen)别献(xian)上(shang)一节观摩课(ke)。课(ke)后，两校就如何从(cong)学生身上(shang)抓(zhua)(zhua)增(zeng)分(fen)点(dian)(dian)、从(cong)备(bei)考(kao)内容研究上(shang)抓(zhua)(zhua)增(zeng)分(fen)点(dian)(dian)、从(cong)提(ti)升课(ke)堂效(xiao)益上(shang)抓(zhua)(zhua)增(zeng)分(fen)点(dian)(dian)、从(cong)精(jing)细(xi)化备(bei)考(kao)管理上(shang)抓(zhua)(zhua)增(zeng)分(fen)点(dian)(dian)等方面进行全面探讨(tao)，寻求更加(jia)有效(xiao)的合(he)作教(jiao)研模(mo)式(shi)，提(ti)升两校的初(chu)中毕业班教(jiao)学备(bei)考(kao)水平。
泉州第(di)(di)一(yi)中(zhong)(zhong)学教(jiao)科(ke)院(yuan)邵晏院(yuan)长(zhang)，结合(he)我(wo)校(xiao)近年来在(zai)“新(xin)(xin)课程(cheng)、新(xin)(xin)教(jiao)材、新(xin)(xin)高考(kao)”方面(mian)的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)和探索，为德(de)化第(di)(di)三中(zhong)(zhong)学全体高中(zhong)(zhong)教(jiao)师(shi)带(dai)来一(yi)场(chang)题(ti)为《新(xin)(xin)课程(cheng)新(xin)(xin)教(jiao)材新(xin)(xin)高考(kao)背(bei)景(jing)下的(de)(de)(de)学科(ke)教(jiao)学管(guan)理(li)》的(de)(de)(de)专(zhuan)题(ti)讲座。邵晏院(yuan)长(zhang)从“新(xin)(xin)课程(cheng)、新(xin)(xin)教(jiao)材、新(xin)(xin)高考(kao)”相关文件的(de)(de)(de)出台及其背(bei)景(jing)讲起(qi)，从宏观的(de)(de)(de)角度分析了“三新(xin)(xin)”推(tui)进的(de)(de)(de)必然性及其应对的(de)(de)(de)策略方针，也详细分析了学科(ke)具体推(tui)进执行的(de)(de)(de)典型(xing)案例。既展示了我(wo)校(xiao)在(zai)“三新(xin)(xin)”研(yan)究(jiu)(jiu)及落实上的(de)(de)(de)突破(po)，也为德(de)化第(di)(di)三中(zhong)(zhong)学高中(zhong)(zhong)部(bu)教(jiao)师(shi)提(ti)供了理(li)论和实践(jian)上的(de)(de)(de)有效参考(kao)。
此次活(huo)动，是泉(quan)州第一中(zhong)学(xue)作为福建(jian)省(sheng)示(shi)范(fan)性(xing)高中(zhong)建(jian)设学(xue)校(xiao)(xiao)示(shi)范(fan)帮(bang)扶(fu)常规(gui)活(huo)动。近年来，泉(quan)州一中(zhong)积极主动地(di)发挥其作为老牌名校(xiao)(xiao)的(de)示(shi)范(fan)引领作用，探索更加(jia)全面(mian)的(de)、有效(xiao)的(de)帮(bang)扶(fu)协(xie)作方式。力图通(tong)过与帮(bang)扶(fu)校(xiao)(xiao)、联(lian)盟(meng)校(xiao)(xiao)构(gou)建(jian)教(jiao)学(xue)、教(jiao)研、德育“共同体”，推进(jin)各校(xiao)(xiao)办学(xue)质(zhi)量的(de)整(zheng)体全面(mian)提(ti)升，提(ti)高泉(quan)州第一中(zhong)学(xue)及各帮(bang)扶(fu)校(xiao)(xiao)、联(lian)盟(meng)校(xiao)(xiao)的(de)区域影响力。
（报道：教研室(shi) 初审(shen)：曾兴福 终审(shen)：蔡景东）