扎实推(tui)进“双减”工作 努力实现(xian)减负增(zeng)效
——泉州一中(zhong)推进落实“双减(jian)”工(gong)作的几点做法(fa)
为贯彻落(luo)实中(zhong)共(gong)中(zhong)央办(ban)公厅(ting)、国(guo)务院办(ban)公厅(ting)《关(guan)于进一步(bu)减轻义务教(jiao)(jiao)育(yu)阶段学生作(zuo)业(ye)负担和校外培训(xun)负担的(de)意见》、教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)办(ban)公厅(ting)《关(guan)于加(jia)强义务教(jiao)(jiao)育(yu)学校作(zuo)业(ye)管(guan)理(li)的(de)通(tong)知》等文件精神，我校稳步(bu)推进落(luo)实“双减”工作(zuo)。
一、提高思想认(ren)识
学(xue)校要(yao)求全体(ti)教(jiao)职(zhi)工要(yao)深刻领会“双减”工作的重要(yao)意义，切实提升素质(zhi)教(jiao)育觉(jue)悟，为促(cu)进学(xue)生的全面发展、健康成长贡献一份(fen)力量(liang)。
要提(ti)高政治(zhi)站位，认清形势(shi)，从讲政治(zhi)的高度(du)扎实(shi)推进(jin)“双减(jian)”工(gong)作。要充分(fen)认识到“双减(jian)”工(gong)作的落实(shi)，必(bi)须(xu)全面压(ya)减(jian)作业(ye)总量和时长，要加强作业(ye)设计改革，提(ti)高作业(ye)整体质(zhi)量。
二(er)、优化作业(ye)布置
减负增效，作业是关键。作业(ye)要符合学习(xi)规(gui)律、体(ti)现素质(zhi)教育要求、实现全面育人功能。为此，学校强化两校区一体化教研，加强作业设计研究，强化作业对新型教(jiao)与学(xue)(xue)方式(shi)变革的支(zhi)撑作用，有效推动课堂教(jiao)学(xue)(xue)提质增效。
学(xue)(xue)校要求(qiu)主要学(xue)(xue)科方(fang)可布置课外书面作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)，而(er)且总量必须(xu)控制在90分钟，其余学(xue)(xue)科不留课外书面作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)。同(tong)时，倡(chang)导作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)形(xing)式(shi)的(de)多(duo)样化(hua)，逐步推进(jin)作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)校本(ben)化(hua)。推进(jin)落实如下(xia)作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)制度：“周(zhou)作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)”报备制，以方(fang)便作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)总量的(de)把(ba)控和各学(xue)(xue)科的(de)协调；“二次作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)”，要求(qiu)凡是布置给学(xue)(xue)生的(de)作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)，教(jiao)师(shi)必须(xu)先做(zuo)一遍；“弹性(xing)作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)”，学(xue)(xue)生可以根据自身的(de)学(xue)(xue)习实际选择性(xing)做(zuo)题等。同(tong)时，要求(qiu)教(jiao)师(shi)对布置的(de)作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)做(zuo)到“必收(shou)、必看、必改、必评(ping)、必辅”。
三、强(qiang)化时间管(guan)理
着力引导学生科学支配时间，有效提升延时服务时间的利用率。充分利用好课(ke)(ke)堂教学和课(ke)(ke)后服务(wu)时间，指导学生(sheng)在校内完成大部(bu)分书面(mian)作业。
要(yao)求教(jiao)师要(yao)加(jia)强(qiang)课堂时(shi)间管理(li)，建议推进“30+15”或者“5+30+10”的课堂教(jiao)学时(shi)间支配(pei)模式。
四、完善评价方(fang)式
对作(zuo)业布置的质与(yu)量(liang)进行(xing)及时的跟踪反(fan)馈，完善优化(hua)质量(liang)监控评价方(fang)式(shi)。开展作(zuo)业设(she)计(ji)评比，建立作业质量
定(ding)期评价机制和满(man)意度调查，定(ding)期开(kai)展学(xue)生作业情况(kuang)反馈(kui)(kui)调研，并将调研结果及时反馈(kui)(kui)到学(xue)科教(jiao)师。