我(wo)校(xiao)“停课不停学”案例入选全国基础教育信息化应用展示活动
为深入贯(guan)彻(che)落实党的十九大精神(shen)和(he)全国教育(yu)大会(hui)精神(shen)，教育(yu)部基础教育(yu)司举办了“第四届全国基础教育信息化应用展示交流活动”。
近日，接(jie)教(jiao)育部(bu)基础教(jiao)育司通知，我(wo)校邓珊珊老师主笔(bi)的案例《交互学(xue)习，自(zi)主成长——战疫时期的语文课堂》经过层层选拔，成功入选教育部第四届全国基础教育信息化应用展示交流活动“停课不停学”优秀案例。本次活动，福建省入选作品共六例，其中泉州第一中学上报的案例作为泉州市中学入选的唯一一例，届时将在全国基础教育信息化应用展示交流活动中进行展示。
在教育信息(xi)化2.0的时代背景下，我校一直着眼于用教育信息化带动教育现代化，成立智慧教育中心，并初步建构出智慧教学模式，特别是利用大数据精准教学系统，建构以学习者为中心的评价体系，为实现特殊时期的大规模在线教育提供了保障。《交互学习，自主成长——战疫时期的语文课堂》正是在此背景下，由语文组邓珊珊、方静，英语组林凤玉，智慧教育中心陈义顺等老师通力合作、大胆摸索、勇于实践取得的优秀成果。
该案例分(fen)为六(liu)个(ge)模(mo)块展开，主要(yao)包括“发送学习资源，设计预习任务”、“确定师生交互目标，引领直播课堂”、“组织生生交互，开展小组协作”等，结合中学生居家远程学习的实际情况，整体推进语文“云”课堂建设。
我校(xiao)将(jiang)以此次展示交流活动(dong)为契(qi)机(ji)，围绕在线(xian)教育创新项(xiang)目的课题研(yan)究，积极参与(yu)教育信(xin)息化区域推进的改革试点工作，为实现(xian)教育信(xin)息化支撑引(yin)领教育现(xian)代化贡献(xian)一(yi)中人独特的教育智慧。
（撰稿：邓珊珊；一审(shen)：方静(jing)；二审：倪宁馥；终审：杨泉(quan)墩）