革命传(chuan)统进(jin)中小学课程教材指南
为贯(guan)彻习(xi)近平总书记关于革命传统教育要(yao)从娃娃抓(zhua)起(qi)的(de)(de)重要(yao)指示和党的(de)(de)十九(jiu)大精神，落实全国教育大会精神，充分发(fa)挥中(zhong)小学课程教材在革命传统教育中(zhong)的重(zhong)要作(zuo)用(yong)，制(zhi)定本指南。
一、重要意义
在中国(guo)共产(chan)党(dang)(dang)近百年为民(min)(min)(min)族(zu)独立(li)、人民(min)(min)(min)解(jie)放和(he)国(guo)家富强(qiang)、人民(min)(min)(min)幸(xing)福而不懈奋斗中形(xing)成的(de)(de)(de)革命传(chuan)统(tong)，是(shi)党(dang)(dang)的(de)(de)(de)宝贵精(jing)神(shen)财富和(he)丰厚的(de)(de)(de)政(zheng)治资源(yuan)，也(ye)是(shi)中小学(xue)教育(yu)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)内容。对(dui)中小学(xue)生进行革命传(chuan)统(tong)教育(yu)，植入红色基因，是(shi)贯(guan)彻党(dang)(dang)的(de)(de)(de)教育(yu)方针、落实立(li)德(de)树人根本任务(wu)的(de)(de)(de)需要(yao)(yao)，是(shi)增强(qiang)学(xue)生对(dui)伟(wei)大祖国(guo)、中华民(min)(min)(min)族(zu)、中华文(wen)化、中国(guo)共产(chan)党(dang)(dang)、中国(guo)特色社会(hui)主(zhu)义认(ren)同的(de)(de)(de)必然(ran)要(yao)(yao)求，对(dui)于传(chuan)承(cheng)革命文(wen)化和(he)社会(hui)主(zhu)义先(xian)进文(wen)化，培养德(de)智体美(mei)劳全面发展的(de)(de)(de)社会(hui)主(zhu)义建设者和(he)接班(ban)人具有(you)重要(yao)(yao)意义。
将革命(ming)传统全(quan)面融(rong)入课程教材，对中小学革命(ming)传统教育目(mu)标、内容、方(fang)式等进行顶(ding)层设计，是充分发挥革命(ming)文化和社会主义先(xian)进文化铸魂育人(ren)功能(neng)，实现革命传(chuan)统教育整体(ti)化、系列化、长(zhang)效化的重要(yao)举措。
二、基(ji)本原则
（一）覆盖(gai)全部(bu)革命(ming)历程，反映革命(ming)传(chuan)统主要内容。全(quan)面梳理自中国共产党(dang)建立以来(lai)在不(bu)同历史(shi)时期(qi)(qi)形(xing)成的革(ge)命(ming)(ming)传(chuan)统(tong)，统(tong)筹(chou)兼顾(gu)新(xin)民主(zhu)(zhu)(zhu)主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)革(ge)命(ming)(ming)、社会主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)革(ge)命(ming)(ming)和建设、改革(ge)开放和社会主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)现代化建设三个时期(qi)(qi)，反映(ying)革(ge)命(ming)(ming)传(chuan)统(tong)形(xing)成、发展的连续性、延展性、时代性(xing)。深入研究、凝练革命(ming)传统主要内容，确保(bao)正确的(de)政治(zhi)方向(xiang)，突出马克思主义真理力量(liang)和中(zhong)国共(gong)产(chan)党(dang)人强(qiang)大的(de)人格力量(liang)。
（二(er)）遵循学(xue)生认知规律，坚持循序渐进。按照(zhao)由浅入(ru)深原(yuan)则，一体化设计和分学段安排相结合(he)。基于不同年龄阶(jie)段学生知(zhi)识结构(gou)、认知(zhi)特点(dian)、生活实际(ji)，提出相应的教育(yu)(yu)内(nei)容(rong)、具体要求和呈现(xian)方(fang)式，体现(xian)一定(ding)的进阶(jie)性；同时(shi)确保革(ge)命传统教育(yu)(yu)总体要求、核心思想贯彻始(shi)终(zhong)。
（三）结(jie)合学科特点(dian)，注重有机融入。依(yi)据学科内容体系和独特育人(ren)功能，把反映革命传统(tong)重要人(ren)物事迹、重大事件、伟大成就(jiu)、重要论述(shu)作品、节日(ri)纪念(nian)日(ri)、故居遗(yi)址遗(yi)物、馆藏文(wen)物等适宜内容纳入课程(cheng)教材。
三、总体(ti)目标
革命传统在中小(xiao)学(xue)课(ke)程教(jiao)(jiao)材(cai)中总体布局(ju)科学(xue)有序，内容更(geng)加贴近学(xue)生思(si)想实际(ji)，形式更(geng)加多样(yang)，吸(xi)引力(li)、感(gan)染力(li)进一步增强。课(ke)程教(jiao)(jiao)材(cai)在提(ti)升学(xue)生政治觉悟、体认革命精神(shen)、培育优良(liang)作风(feng)等方面的(de)育人功能(neng)显著增强，学(xue)生在思(si)想上(shang)、行动上(shang)做到爱党、爱国、爱社会主义高度(du)统一，中华民(min)族伟大复兴的(de)理(li)想信(xin)念更(geng)加坚定。
四、主题内(nei)容
中国共产党(dang)领导下的(de)革命，既是(shi)(shi)中华(hua)(hua)民族(zu)从(cong)站(zhan)起(qi)来(lai)、富(fu)起(qi)来(lai)到强起(qi)来(lai)的(de)伟大飞跃，又是(shi)(shi)中华(hua)(hua)民族(zu)一(yi)代一(yi)代对美好生活的(de)不(bu)懈追求和奋斗，形成的(de)革命传(chuan)统内容丰富(fu)。中小学革命传(chuan)统教(jiao)育主要围绕以下七个方(fang)面进行(xing)，使学生从(cong)小植入红色基因，继承弘扬革命传统。
（一）中(zhong)国共产(chan)党的领导(dao)地位。领导我们事业的(de)(de)核(he)心(xin)力(li)量是(shi)(shi)中(zhong)国共(gong)(gong)产党。中(zhong)国人民(min)接受(shou)中(zhong)国共(gong)(gong)产党的(de)(de)领导，是(shi)(shi)郑重的(de)(de)历史选择，是(shi)(shi)由中(zhong)国共(gong)(gong)产党的(de)(de)先进性所决定的(de)(de)。中(zhong)国共(gong)(gong)产党领导是(shi)(shi)中(zhong)国特色(se)社会主义(yi)最本(ben)质的(de)(de)特征，是(shi)(shi)中(zhong)国特色(se)社会主义(yi)制(zhi)度的(de)(de)最大优(you)势。要加强党史、新中国(guo)史、改革(ge)开放史、社会(hui)主(zhu)义(yi)发展(zhan)史教育，让青少(shao)年学生理(li)解没有(you)中国(guo)(guo)共产党的(de)(de)领导，就没有(you)社会主(zhu)义(yi)中国(guo)(guo)，就没有(you)中国(guo)(guo)特色社会主(zhu)义(yi)的(de)(de)深刻道理(li)，夯实听(ting)党话、跟党走的(de)(de)思想根基(ji)，维护习(xi)近平总书(shu)记党中央的(de)(de)核心、全党的(de)(de)核心地位(wei)，维护党中央权威和(he)集中统一领导。
（二）共产主义理想(xiang)信(xin)念。共(gong)产主义(yi)(yi)(yi)远(yuan)大(da)(da)(da)理(li)想(xiang)和中(zhong)(zhong)(zhong)国特色(se)社(she)会主义(yi)(yi)(yi)共(gong)同(tong)理(li)想(xiang)，是中(zhong)(zhong)(zhong)国共(gong)产党(dang)人的(de)精神支柱(zhu)。要引导(dao)学(xue)生(sheng)自(zi)(zi)觉成为共(gong)产主义(yi)(yi)(yi)远(yuan)大(da)(da)(da)理(li)想(xiang)和中(zhong)(zhong)(zhong)国特色(se)社(she)会主义(yi)(yi)(yi)共(gong)同(tong)理(li)想(xiang)的(de)坚定信(xin)仰者、忠实实践者。结(jie)合伟(wei)大(da)(da)(da)斗争、伟(wei)大(da)(da)(da)工程、伟(wei)大(da)(da)(da)事业、伟(wei)大(da)(da)(da)梦想(xiang)进行革命理(li)想(xiang)教育，给学(xue)生(sheng)讲清楚只有社(she)会主义(yi)(yi)(yi)才能救中(zhong)(zhong)(zhong)国，只有坚持和发展中(zhong)(zhong)(zhong)国特色(se)社(she)会主义(yi)(yi)(yi)才能实现中(zhong)(zhong)(zhong)华民族(zu)伟(wei)大(da)(da)(da)复兴，增强学(xue)生(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)国特色(se)社(she)会主义(yi)(yi)(yi)道路(lu)自(zi)(zi)信(xin)、理(li)论自(zi)(zi)信(xin)、制度自(zi)(zi)信(xin)、文化自(zi)(zi)信(xin)。
（三）以人民为中心的立场。中(zhong)国共(gong)(gong)产(chan)党(dang)的(de)初心(xin)(xin)和(he)使命(ming)是为(wei)(wei)(wei)中(zhong)国人民(min)(min)谋(mou)幸福，为(wei)(wei)(wei)中(zhong)华民(min)(min)族谋(mou)复兴(xing)，这(zhei)是中(zhong)国共(gong)(gong)产(chan)党(dang)不断(duan)(duan)前(qian)进的(de)根本动力(li)。以人民(min)(min)为(wei)(wei)(wei)中(zhong)心(xin)(xin)是中(zhong)国共(gong)(gong)产(chan)党(dang)的(de)根本政治立(li)场，全(quan)心(xin)(xin)全(quan)意为(wei)(wei)(wei)人民(min)(min)服务是做好一(yi)切工作的(de)出发点(dian)和(he)落(luo)脚点(dian)。一(yi)切为(wei)(wei)(wei)了人民(min)(min)，发扬人民(min)(min)民(min)(min)主(zhu)，密(mi)切联系群众，紧(jin)紧(jin)依靠(kao)人民(min)(min)。要教育学(xue)生(sheng)把为(wei)(wei)(wei)人民(min)(min)谋(mou)幸福、为(wei)(wei)(wei)民(min)(min)族谋(mou)复兴(xing)作为(wei)(wei)(wei)自己的(de)精(jing)神追求，不断(duan)(duan)增强为(wei)(wei)(wei)党(dang)和(he)人民(min)(min)的(de)事业奋(fen)斗的(de)自觉(jue)性和(he)使命(ming)感。
（四）实事求是思想路(lu)线。实(shi)事(shi)(shi)求是是马(ma)克(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)义的(de)(de)精(jing)髓(sui)，是中国共(gong)产党人(ren)的(de)(de)重要思(si)(si)(si)(si)想方(fang)法(fa)和(he)工作方(fang)法(fa)。中国革命(ming)之所(suo)以取(qu)得成功，离不(bu)开(kai)正确思(si)(si)(si)(si)想理(li)论和(he)真理(li)力(li)量的(de)(de)指导(dao)，离不(bu)开(kai)实(shi)事(shi)(shi)求是思(si)(si)(si)(si)想路线的(de)(de)指引。中国共(gong)产党善于根据不(bu)同历(li)史时期的(de)(de)形势任务、主(zhu)要矛盾，制定(ding)与(yu)(yu)之相(xiang)(xiang)适应的(de)(de)路线、方(fang)针、政(zheng)策，一切(qie)从实(shi)际情况(kuang)出发(fa)，理(li)论联系(xi)实(shi)际。只(zhi)有(you)把马(ma)克(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)义的(de)(de)基本原理(li)与(yu)(yu)中国具体实(shi)际相(xiang)(xiang)结合，善于把握客观(guan)情况(kuang)的(de)(de)变化(hua)和(he)总结人(ren)民群众的(de)(de)实(shi)践经(jing)验，坚(jian)持解(jie)放思(si)(si)(si)(si)想、实(shi)事(shi)(shi)求是、改革创(chuang)新、与(yu)(yu)时俱进，坚(jian)定(ding)不(bu)移地走自己(ji)的(de)(de)道路，才能够实(shi)现最终(zhong)目标。要教育学生逐步掌握马(ma)克(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)义立场、观(guan)点、方(fang)法(fa)，提(ti)高(gao)他们(men)运用正确方(fang)法(fa)认识和(he)解(jie)决(jue)问题的(de)(de)能力(li)。
（五）革命(ming)斗争(zheng)精神。党在长期奋斗(dou)历程中，敢于面对(dui)各种困难、挑战(zhan)，敢于(yu)担当，砥(di)砺奋进，培育形成(cheng)了一系列崇高精神(shen)品质(zhi)和人格风范，是中国共(gong)产(chan)党性(xing)质(zhi)、宗旨和中国共(gong)产(chan)党人思(si)想品德(de)、英(ying)雄气概的具体(ti)体(ti)现，对(dui)于(yu)推动中国革(ge)命、建(jian)设、改革(ge)事业的发(fa)展发(fa)挥(hui)了不可替代的重(zhong)要作用。要引导学生学习共(gong)产(chan)党人无私奉献(xian)的高尚品德(de)和英(ying)勇顽(wan)强的英(ying)雄气概，使革(ge)命斗(dou)争精神(shen)代代相传。
（六）爱国主义情(qing)怀。爱(ai)国(guo)(guo)主(zhu)义是(shi)凝聚中(zhong)(zhong)华(hua)(hua)民(min)(min)(min)族最具号召力的(de)(de)(de)伟大(da)旗帜，是(shi)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)人(ren)民(min)(min)(min)和(he)中(zhong)(zhong)华(hua)(hua)民(min)(min)(min)族维护民(min)(min)(min)族独立(li)和(he)民(min)(min)(min)族尊严的(de)(de)(de)强大(da)精神(shen)力量。在革命、建设和(he)改革的(de)(de)(de)伟大(da)历程中(zhong)(zhong)，中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)共(gong)产党是(shi)爱(ai)国(guo)(guo)主(zhu)义精神(shen)最坚(jian)定的(de)(de)(de)弘扬(yang)者和(he)实践(jian)者，写下了中(zhong)(zhong)华(hua)(hua)民(min)(min)(min)族爱(ai)国(guo)(guo)主(zhu)义精神(shen)的(de)(de)(de)辉煌(huang)篇章。引(yin)导学(xue)生树立(li)正确(que)的(de)(de)(de)历史(shi)观、民(min)(min)(min)族观、国(guo)(guo)家观、文化观，增强中(zhong)(zhong)华(hua)(hua)民(min)(min)(min)族的(de)(de)(de)归属(shu)感(gan)(gan)、认(ren)同感(gan)(gan)、尊严感(gan)(gan)、荣誉感(gan)(gan)，增强维护祖国(guo)(guo)统(tong)一(yi)和(he)民(min)(min)(min)族团结的(de)(de)(de)意识和(he)能力，铸(zhu)牢中(zhong)(zhong)华(hua)(hua)民(min)(min)(min)族共(gong)同体意识，厚植爱(ai)国(guo)(guo)主(zhu)义情怀。
（七）艰苦奋斗(dou)传统。中国革(ge)(ge)命、建(jian)设、改(gai)革(ge)(ge)的(de)(de)伟(wei)大事业，是(shi)(shi)全(quan)(quan)党全(quan)(quan)国各(ge)族人民用勤劳(lao)、智慧(hui)、勇气奋斗(dou)的(de)(de)结(jie)(jie)果(guo)，是(shi)(shi)在坚(jian)持(chi)自(zi)(zi)(zi)力更(geng)生(sheng)的(de)(de)基础上，加强对外交流与合作的(de)(de)结(jie)(jie)果(guo)。自(zi)(zi)(zi)力更(geng)生(sheng)、艰苦(ku)奋斗(dou)是(shi)(shi)革(ge)(ge)命、建(jian)设、改(gai)革(ge)(ge)不(bu)断取得(de)胜利(li)的(de)(de)重(zhong)要(yao)法宝，是(shi)(shi)教育学生(sheng)继承发扬革(ge)(ge)命传统不(bu)可或(huo)缺的(de)(de)重(zhong)要(yao)内容。要(yao)引导(dao)学生(sheng)弘扬党的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)力更(geng)生(sheng)、艰苦(ku)奋斗(dou)的(de)(de)优良作风，培(pei)育自(zi)(zi)(zi)强不(bu)息(xi)的(de)(de)吃苦(ku)精神(shen)，历练敢于担当(dang)的(de)(de)奋斗(dou)精神(shen)。
五、载体(ti)形式
反(fan)映(ying)革命传(chuan)统(tong)内容的重要载体(ti)形(xing)式可(ke)分为两类。
（一）原始(shi)素材(cai)
1.重要革命史(shi)实和关(guan)键事件。具体指中(zhong)国(guo)共产党(dang)领导中(zhong)国(guo)人(ren)民进行新(xin)民主(zhu)(zhu)主(zhu)(zhu)义革(ge)(ge)命(ming)、社(she)会主(zhu)(zhu)义革(ge)(ge)命(ming)和建设、改革(ge)(ge)开放和社(she)会主(zhu)(zhu)义现代(dai)化建设中(zhong)的重要(yao)革(ge)(ge)命(ming)史实、关键事(shi)件。
2.革命(ming)英雄人物及(ji)事(shi)迹。具体指(zhi)为(wei)革(ge)命、建设(she)、改革(ge)作出杰出贡献(xian)或突出贡献(xian)的英(ying)雄人物，包括革(ge)命领袖，革(ge)命家、革(ge)命先驱(qu)，革(ge)命英(ying)雄、民族英(ying)雄、英(ying)雄模(mo)范以及仁(ren)人志(zhi)士等。
3.革命文(wen)物、遗址、纪念(nian)场馆。具(ju)体指革(ge)命圣地(di)、旧址与纪念设(she)施以(yi)及革(ge)命英(ying)雄遗留下来的(de)物品等。
4.重要(yao)纪念日及仪式。为(wei)纪念重大事件(jian)、伟人、先(xian)烈等设立的(de)(de)特定节(jie)日，开展的(de)(de)相关仪式活动。
（二(er)）基于原始素材创作(zuo)的(de)作(zuo)品
具体指反映马克思(si)主义真理(li)和共产党人(ren)人(ren)格(ge)光辉(hui)的文(wen)章和文(wen)学(xue)艺术(shu)创(chuang)作，既包括革(ge)(ge)命(ming)英雄(xiong)人(ren)物自(zi)己撰写或创(chuang)作的作品(pin)(pin)，也包括其他人(ren)以重要革(ge)(ge)命(ming)事件(jian)、革(ge)(ge)命(ming)英雄(xiong)人(ren)物事迹为题(ti)材撰写或创(chuang)作的作品(pin)(pin)。
六、学段(duan)要(yao)求
（一）小学阶段(duan)。围绕政(zheng)治思想(xiang)与道(dao)德启蒙，注(zhu)重选择革命领(ling)袖、革命英雄事(shi)迹故事(shi)，革命文(wen)物、革(ge)命歌(ge)曲等，激发学(xue)生(sheng)(sheng)对(dui)革(ge)命领(ling)袖(xiu)、英雄人物的(de)(de)崇敬(jing)之情和(he)学(xue)习意愿(yuan)，感(gan)受忘我奉献、艰苦创业、团结拼搏的(de)(de)高尚(shang)品质和(he)爱(ai)国(guo)(guo)主义情怀，感(gan)知幸福生(sheng)(sheng)活来之不(bu)易，培(pei)养对(dui)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)共产(chan)党和(he)中(zhong)(zhong)华人民共和(he)国(guo)(guo)的(de)(de)朴素(su)感(gan)情，增强民族自豪(hao)感(gan)，初步树立(li)为国(guo)(guo)家富强而奋斗的(de)(de)志向。
（二）初(chu)中阶段。围绕政治觉悟提高和品德锤炼，注重(zhong)选择各个历(li)史(shi)(shi)时期重(zhong)大历(li)史(shi)(shi)事件、伟大成就、代表性人物及(ji)其感人事迹，使学生感悟百折(zhe)不挠的(de)奋斗(dou)精(jing)神(shen)(shen)、忠诚为民的(de)奉献精(jing)神(shen)(shen)，了解中国共产(chan)党领导(dao)中华民族从站起来、富起来到强(qiang)起来的(de)历(li)程(cheng)，懂得没有共产(chan)党就没有新中国的(de)道理(li)，做到知史(shi)(shi)爱(ai)党、知史(shi)(shi)爱(ai)国、知史(shi)(shi)爱(ai)军，努(nu)力用实际行(xing)动(dong)把红色基因传承下去，形(xing)成奋发进取的(de)精(jing)神(shen)(shen)面貌。
（三）高中阶段。围绕政(zheng)治(zhi)认同和精神升华(hua)，注重选择(ze)各个(ge)历史时期马克(ke)思主义中国(guo)化的(de)(de)典(dian)型成果，诠释革命精神的(de)(de)作品，引导学生(sheng)深刻认识历史和人民(min)选择(ze)马克(ke)思主义、选择(ze)中国(guo)共产党、选择(ze)社会主义道路、选择(ze)改(gai)革开放的(de)(de)必然性(xing)，厚植爱国(guo)主义情(qing)怀，增强(qiang)国(guo)防观念和忧(you)患意识，坚(jian)定“四个(ge)自信”，坚(jian)定为中华(hua)民(min)族伟大(da)复兴(xing)而奋斗(dou)的(de)(de)理想。
七、学科安排(pai)
以道德与法治（思想政治）、语文、历史三科为主，艺术（音乐、美术等）学科有重点地纳入，其他学科有机渗透，“3+1+N”全科覆盖。
（一）道德与法治（思(si)想政治）
道德(de)与法治（思(si)想政(zheng)治）是落实(shi)革(ge)(ge)(ge)命(ming)传统教育(yu)的核心(xin)课程，要(yao)全(quan)面反映(ying)革(ge)(ge)(ge)命(ming)传统主要(yao)内容，注意对思(si)想(xiang)(xiang)内涵的深刻解(jie)读，突(tu)出提高思(si)想(xiang)(xiang)认(ren)识、政(zheng)治(zhi)觉(jue)悟，坚(jian)定(ding)理想(xiang)(xiang)信念，树立正确的世界观、人(ren)生观和价值观，促(cu)进政(zheng)治(zhi)认(ren)同(tong)(tong)；同(tong)(tong)时引导学(xue)生弘扬(yang)革(ge)(ge)(ge)命(ming)精神(shen)，培(pei)养高尚品德。主要(yao)载体(ti)为革(ge)(ge)(ge)命(ming)领(ling)袖、革(ge)(ge)(ge)命(ming)英(ying)雄等革(ge)(ge)(ge)命(ming)人(ren)物的英(ying)雄事(shi)迹，革(ge)(ge)(ge)命(ming)人(ren)物的名(ming)言(yan)名(ming)句、重要(yao)论述(shu)，井冈山、遵(zun)义、延安、西柏(bo)坡等革(ge)(ge)(ge)命(ming)圣地，建党节(jie)、建军节(jie)、烈(lie)士纪念日、国家公(gong)祭日等。
（二）语文
语文(wen)是落实革命传统(tong)教育的(de)(de)(de)重要课程(cheng)，在传承(cheng)和(he)(he)弘(hong)扬革命文(wen)化(hua)中发(fa)挥重要作(zuo)用。语文(wen)学(xue)(xue)科(ke)注重以文(wen)化(hua)人(ren)(ren)(ren)，引(yin)导(dao)学(xue)(xue)生(sheng)深(shen)刻体(ti)(ti)会革命精(jing)神、深(shen)入(ru)感受爱国主(zhu)义精(jing)神，体(ti)(ti)认英雄模范的(de)(de)(de)高尚(shang)品质，陶冶性情、坚定志向，树立正确的(de)(de)(de)世界观(guan)(guan)、人(ren)(ren)(ren)生(sheng)观(guan)(guan)和(he)(he)价(jia)值观(guan)(guan)。主(zhu)要载体(ti)(ti)为革命英雄人(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)代表(biao)性作(zuo)品及(ji)反(fan)映(ying)(ying)他们生(sheng)平事(shi)(shi)迹的(de)(de)(de)传记、故(gu)事(shi)(shi)、文(wen)学(xue)(xue)作(zuo)品；反(fan)映(ying)(ying)党领(ling)导(dao)人(ren)(ren)(ren)民革命、建设、改(gai)革伟大(da)历程(cheng)和(he)(he)重要事(shi)(shi)件的(de)(de)(de)作(zuo)品；有关(guan)革命传统(tong)人(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)、事(shi)(shi)件、节日(ri)纪(ji)念日(ri)活动等(deng)方面的(de)(de)(de)新闻、通讯、报(bao)告(gao)、演讲(jiang)、访(fang)谈等(deng)；阐发(fa)革命精(jing)神的(de)(de)(de)优秀论(lun)文(wen)与(yu)杂文(wen)；与(yu)选文(wen)内容相关(guan)的(de)(de)(de)革命圣地、革命旧址和(he)(he)文(wen)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)插图等(deng)。
（三）历史
历(li)史(shi)是革(ge)命(ming)传统教育的(de)主(zhu)要(yao)载体，在党史(shi)、新中(zhong)国(guo)史(shi)、改革(ge)开放史(shi)和社会主(zhu)义(yi)发展(zhan)史(shi)教育方面具有(you)不可替代的(de)作用。历(li)史(shi)学(xue)科(ke)要(yao)结合鸦片战争后近代中(zhong)国(guo)人民革(ge)命(ming)斗(dou)争，特别是辛亥(hai)革(ge)命(ming)和五四爱国(guo)运动、民族资本(ben)主(zhu)义(yi)的(de)发展(zhan)和无产阶级队伍的(de)壮大，以及共产国(guo)际成(cheng)立等国(guo)际环(huan)境(jing)，讲(jiang)清楚中(zhong)国(guo)共产党诞(dan)生是历(li)史(shi)发展(zhan)的(de)必然(ran)，注(zhu)重通过整(zheng)体叙述(shu)与背景(jing)叙述(shu)，使(shi)学(xue)生系统认识中(zhong)国共产党领(ling)导人民(min)(min)为民(min)(min)族解放和社会主义事业(ye)英(ying)勇奋(fen)斗的历(li)程，从(cong)中(zhong)汲取强大(da)精(jing)神力量，培养高尚品德，形成(cheng)优良作风，增(zeng)强(qiang)“四个自信(xin)”，树(shu)立正确的世(shi)界观、人生观、价值(zhi)观。主要(yao)载(zai)体(ti)为重要(yao)历史事件、革命英雄人物事迹和遗物、文献史料、革命旧址(zhi)、重要纪(ji)念(nian)日和纪(ji)念(nian)活(huo)动等。
（四）艺术
艺(yi)术(shu)是落实(shi)(shi)革命传统教育的(de)(de)重(zhong)要载体，在(zai)净(jing)化学生(sheng)心灵、陶冶情(qing)操、提升(sheng)人生(sheng)境界中发挥着重(zhong)要作(zuo)用。艺术学科要注重(zhong)选取经典性作(zuo)品，以寓教于乐、潜移默化的(de)(de)方式，增强教育的(de)(de)感染力(li)和(he)实(shi)(shi)效性，培养(yang)学生(sheng)深厚的(de)(de)爱党爱国(guo)(guo)情(qing)感，做有(you)骨(gu)气、有(you)品位(wei)、有(you)修养(yang)的(de)(de)中国(guo)(guo)人。主(zhu)要载体为反映革(ge)命文化的美(mei)术、音乐、舞蹈、影视、戏剧（含歌剧、戏曲等）、动画等。
（五）其他(ta)
数学(xue)(xue)、地(di)理(li)、物(wu)理(li)、化学(xue)(xue)、生物(wu)学(xue)(xue)、体育与健康等(deng)是革命(ming)传统教(jiao)育的载体，也要结(jie)合学(xue)(xue)科特点(dian)，选择有关学(xue)(xue)科领(ling)域(yu)专家、模范人(ren)物(wu)的事迹、成果等(deng)，引导学(xue)(xue)生体会他们为(wei)国争光、服务(wu)人(ren)民的精神追求，厚植爱(ai)国主义情怀。
八、组(zu)织(zhi)实施
（一）加(jia)强(qiang)专业(ye)指导。组建以(yi)党史专家为主的(de)指(zhi)导组，加(jia)强统(tong)筹、指(zhi)导，确保(bao)革(ge)命传统(tong)进课程教材的(de)准(zhun)确性(xing)、系统(tong)性(xing)。
（二）研制实(shi)施细则。分学科制定革(ge)命(ming)(ming)传(chuan)统进国家课程教材(cai)实施细(xi)则，从(cong)本学科育人(ren)定位出(chu)发，明确本学科各学段革(ge)命(ming)(ming)传(chuan)统进课程教材(cai)的(de)具(ju)体内容、载体形式等，特别是根据中央有(you)关要求，将(jiang)革(ge)命(ming)(ming)、建设(she)、改革(ge)各个历史时(shi)期获得广泛社会认可（有(you)高度共识）的(de)人(ren)物、事(shi)件(jian)、篇目(mu)、曲目(mu)、剧目(mu)、作品等，作为优先选项和基本要求。各地(di)结合(he)实际(ji)，制定革(ge)命(ming)(ming)传(chuan)统进地(di)方(fang)课程教材(cai)实施细(xi)则。
（三）加强培训(xun)把(ba)关。组织开展(zhan)编写、审(shen)查(cha)团队专题(ti)培训，加强(qiang)对各学科课程教材革命传统(tong)专题(ti)落(luo)实情况的(de)审(shen)查(cha)把关，确保总体工作目(mu)标的(de)达成。
附件：各科具(ju)体要(yao)求(qiu)
附件
各科具体(ti)要求
一、道德与法治（思想政治）
道德与法治（思想政治）是落实革命传统教育的核心课程，是实现铸魂育人功能的重要载体。在道德与法治（思想政治）课程中丰富和充实革命传统教育内容，突出培养和提高学生的思想认识、政治觉悟，有助于引导学生爱党爱国，弘扬革命精神，培养高尚品德，树立(li)正(zheng)确的世界观(guan)、人生观(guan)和价值观(guan)，坚定理(li)想信念(nian)，促进政治认同，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。
（一）主要载体形式
道德与法治（思想政治）课(ke)程教(jiao)材中革(ge)命(ming)传统教(jiao)育内容的主(zhu)要(yao)(yao)载体(ti)为革(ge)命(ming)领袖、革(ge)命(ming)英雄(xiong)等革(ge)命(ming)人(ren)物的英雄(xiong)事迹，革(ge)命(ming)人(ren)物的名(ming)言名(ming)句、重要(yao)(yao)论述，井冈山(shan)、遵义、延安、西柏(bo)坡等革(ge)命(ming)圣地，建(jian)党节、建(jian)军(jun)节、烈(lie)士纪念日(ri)、国家公(gong)祭日(ri)等。
（二(er)）学段要求(qiu)
1.小学
低年级。结合认识国旗、国徽、队旗，学唱国歌、队歌，认识革命领袖，讲述模范人物、英雄人物故事，使学生知道“我是中国人”,激发对国家标识、革命领袖和英雄模范的崇敬之情。
中年(nian)级。讲述革命领袖、模(mo)范(fan)人物、英雄人物故事，了解(jie)建(jian)(jian)党(dang)节、建(jian)(jian)军节、国庆节等的由来，学习革命人物(wu)的名(ming)言名句，使学生初步(bu)形成国家概念，激发(fa)对革(ge)命领袖、英雄模范(fan)的敬(jing)仰之情。
高年级。初步学习中国共产党成立、红军长征、抗日战争、实现国家解放等重大历史事件，初步了解“两弹一星”、载人航天等重大成就，讲述焦裕禄、王进喜、中国女排等人物和团体的故事，培养学(xue)生(sheng)(sheng)对(dui)中(zhong)国(guo)共产党和(he)中(zhong)华人民共和(he)国(guo)的朴素感情，使学(xue)生(sheng)(sheng)感受艰(jian)苦创业、忘我奉献(xian)、团结拼搏精神，感知中(zhong)国(guo)共产党的英明(ming)伟大(da)，形成国(guo)家认同。
2.初中
学(xue)习新民主(zhu)(zhu)(zhu)主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)革(ge)命(ming)(ming)时期、社会主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)革(ge)命(ming)(ming)和(he)建设(she)时期、改(gai)革(ge)开(kai)放和(he)社会主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)现代化建设(she)时期的重要事(shi)件和(he)重大成就，了解革(ge)命(ming)(ming)领袖(xiu)相关(guan)重要论述，讲述塞罕坝造林、红(hong)旗渠(qu)开(kai)凿、抗震救灾(zai)、防疫抗疫等感人事(shi)迹，使学(xue)生感受艰苦奋(fen)斗、敢为人先、不折不挠(nao)、勇(yong)于担当的精神，认识到(dao)是中国共产党领导人民实现从站起来(lai)、富起来(lai)到(dao)强起来(lai)的伟大飞跃。
3.高中
学(xue)习革命(ming)领袖关于科学(xue)社会(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)经典论述(shu)、习近平新时代中(zhong)(zhong)国(guo)特色(se)社会(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)思想的(de)重要论述(shu)，使学(xue)生从历(li)史发(fa)展和(he)国(guo)际比较中(zhong)(zhong)认识中(zhong)(zhong)国(guo)特色(se)社会(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)伟大成就，厚植爱国(guo)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)情(qing)怀，坚定(ding)“四个自(zi)信”，坚定(ding)为中(zhong)(zhong)华民(min)族伟大复兴而奋斗的(de)理想，强(qiang)化人类命(ming)运共同体意(yi)识。
二、语(yu)文(wen)
语文(wen)是落实革(ge)命传统(tong)教(jiao)育的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)课程，在(zai)传承和弘(hong)扬革(ge)命文(wen)化和社会主义先(xian)进文(wen)化中发(fa)挥重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)作用。在(zai)语文(wen)课程中开展革(ge)命传统(tong)教(jiao)育，有助于(yu)引导学生(sheng)深刻体(ti)会革(ge)命精神(shen)、深入感受爱国(guo)主义精神(shen)，体(ti)认英雄模范的(de)高(gao)尚品质，陶冶(ye)性情、坚(jian)定志向，树立正确(que)的(de)世界观、人生(sheng)观和价值观。
（一(yi)）主要载体(ti)形式(shi)
语(yu)文(wen)课程教(jiao)材(cai)中革(ge)(ge)(ge)命(ming)传统教(jiao)育内(nei)容(rong)的(de)(de)(de)主要载体为革(ge)(ge)(ge)命(ming)领袖(xiu)、革(ge)(ge)(ge)命(ming)英雄、英雄模范(fan)等(deng)(deng)的(de)(de)(de)代(dai)表性作(zuo)品及反(fan)映(ying)他们生平事(shi)迹的(de)(de)(de)传记(ji)、故事(shi)、文(wen)学作(zuo)品；反(fan)映(ying)党(dang)领导(dao)人民进(jin)行(xing)新民主主义革(ge)(ge)(ge)命(ming)、社(she)会主义革(ge)(ge)(ge)命(ming)和(he)建(jian)设(she)、改(gai)革(ge)(ge)(ge)开放和(he)社(she)会主义现代(dai)化建(jian)设(she)伟大(da)历(li)程和(he)重(zhong)要事(shi)件的(de)(de)(de)作(zuo)品；有关革(ge)(ge)(ge)命(ming)传统人物、事(shi)件、节(jie)日纪念日活动(dong)等(deng)(deng)方面的(de)(de)(de)新闻(wen)、通讯、报告、演讲、访谈等(deng)(deng)；阐(chan)发革(ge)(ge)(ge)命(ming)精神的(de)(de)(de)优秀论文(wen)与(yu)杂(za)文(wen)；与(yu)选文(wen)内(nei)容(rong)相关的(de)(de)(de)革(ge)(ge)(ge)命(ming)圣地、革(ge)(ge)(ge)命(ming)旧址和(he)遗物的(de)(de)(de)插图。
（二）学段要求
1.小(xiao)学
低年级。选择反映革命领袖、革命家(jia)、革命先(xian)驱、革命英雄等人物事迹、故事，不同(tong)历史(shi)时期反映革命(ming)传(chuan)统的传(chuan)记、故事，使学生知道(dao)幸福生活(huo)是(shi)革命(ming)(ming)前辈(bei)浴血奋(fen)战、艰苦(ku)奋(fen)斗换来的，激发对革命(ming)(ming)领(ling)袖(xiu)、革命(ming)(ming)家、英雄人物的崇敬之情。
中年级。选择不同(tong)历史时期反映革命传统的传记、故事，以及《闪闪的红星》等经典作品，使学生了解有关革命英雄的成长经历，感悟他们的爱国主义情怀和高尚品质，激发向英雄模范人物学习的意愿和行动。
高年(nian)级。选(xuan)择反映不同历史(shi)时期(qi)革命(ming)传统(tong)的(de)文学作品，老一辈无产阶级革命(ming)家的(de)经典诗歌，使学生(sheng)领悟作品中反(fan)映(ying)的(de)英雄气概、优良作风和(he)高尚品德，树立为(wei)国家富强而(er)奋斗的(de)志向。
选择反映理想(xiang)信念、革(ge)命斗争精神、爱国主义情(qing)怀(huai)、艰苦奋斗传统(tong)等方(fang)面的(de)文学作品，革(ge)命领袖的(de)经(jing)典(dian)诗文，有关英雄模范(fan)的(de)新闻、通讯、报告文学等，使学生理(li)解作(zuo)品(pin)中蕴(yun)含的(de)中国共产党坚定理想、百折不挠的奋斗精(jing)神(shen)(shen)，立党为公、忠(zhong)诚为民的奉献(xian)精(jing)神(shen)(shen)等，努力向英雄模范(fan)、先进人物和各行各业的标兵学习(xi)，培育(yu)忠(zhong)于祖(zu)国(guo)和人民的优秀品质(zhi)。
3.高(gao)中
选(xuan)择有关革(ge)命传统的新闻、通(tong)讯、报告、演讲、访(fang)谈，以(yi)及(ji)优秀论文与(yu)杂文等，让学生联(lian)系自身思(si)想实际和亲身见(jian)闻，深(shen)入理解(jie)和体认作品中所反映的(de)革命志士以(yi)及(ji)广大(da)人民群众(zhong)为(wei)革命、建设、改革开(kai)放(fang)万众(zhong)一心、坚(jian)忍不拔的(de)革命精神与(yu)高尚人格，厚植爱国(guo)主义情怀(huai)，努力(li)成为有(you)理想(xiang)、有(you)本领、有(you)担当的时代新人。
三、历史
历(li)史是革命传(chuan)统(tong)教(jiao)育的主要载体(ti)，在党史、新中(zhong)国史、改革开放(fang)史和(he)社会主义发(fa)展史教(jiao)育方面具有(you)不可替代(dai)的作用(yong)。在历(li)史课(ke)程中(zhong)开展革命传(chuan)统(tong)教(jiao)育，有(you)利于学生系统(tong)认识近代(dai)以来中国(guo)共产党领导人民为(wei)民族解放和(he)社会主义事业英勇(yong)奋斗(dou)的历程，从中汲取强大精神力量(liang)，培养高尚品德(de)，形成(cheng)优良作风(feng)，做到知(zhi)史爱(ai)党、知(zhi)史爱(ai)国、知(zhi)史爱(ai)军(jun)，增(zeng)强“四个自信”，树立正确的世界观(guan)、人生观(guan)、价(jia)值(zhi)观(guan)。
（一）主要载(zai)体形式(shi)
历史(shi)课程教材中革命传统教育内容的主要载体为重要历史(shi)事件、革命英雄(xiong)人物事迹(ji)和遗物、文献史(shi)料(liao)、革命旧址、重要纪念(nian)日(ri)等。
（二）学段要求
1.初中
结合新民(min)主主义革(ge)(ge)(ge)命(ming)、社会(hui)(hui)主义革(ge)(ge)(ge)命(ming)和(he)建(jian)(jian)设(she)、改革(ge)(ge)(ge)开放和(he)社会(hui)(hui)主义现代化建(jian)(jian)设(she)的(de)历史(shi)，讲(jiang)述(shu)重大历史(shi)事件和(he)革(ge)(ge)(ge)命(ming)英(ying)雄事迹，介(jie)绍新中国成立以来(lai)，特别(bie)是改革(ge)(ge)(ge)开放以来(lai)社会(hui)(hui)主义建(jian)(jian)设(she)的(de)成就以及人民(min)生(sheng)活(huo)的(de)巨大变(bian)化，使学生(sheng)感(gan)受革命志士、英雄模范(fan)坚定的理想信念(nian)、不(bu)屈不(bu)挠的斗争精神、艰(jian)苦奋斗的优良作风和无(wu)私奉献的高尚(shang)情(qing)操，认识到没(mei)有共产党就没(mei)有新(xin)中国，只有(you)坚持中国共产(chan)党领导(dao)、坚持改革开放、坚定建设中国特色(se)社会主义(yi)信(xin)念，才能使国家走向繁(fan)荣富强，人民生活幸(xing)福美(mei)满，努力用实(shi)际行动(dong)把红色基因传承下(xia)去(qu)。
2.高中
让学生(sheng)学习革(ge)命领袖(xiu)论述中(zhong)国(guo)(guo)革(ge)命的(de)经典文(wen)献，了解(jie)中(zhong)国(guo)(guo)共产(chan)党人(ren)将(jiang)马克(ke)思主义基本原(yuan)(yuan)理与中(zhong)国(guo)(guo)革(ge)命实践相结合的(de)历程，探讨中(zhong)国(guo)(guo)共产(chan)党领导人(ren)民取得革(ge)命胜利(li)的(de)原(yuan)(yuan)因和意义，引导学生(sheng)认识人民选择中国共(gong)产党、选择社(she)会主义道路是历史发展的必然结果；让学生学习革命(ming)领袖论述中(zhong)国社会(hui)主义(yi)建设和(he)改革开放(fang)的文献，了解中(zhong)国特色社会(hui)主义(yi)理论形成的过程，认(ren)识习(xi)近平新时代中(zhong)国特(te)色社会主义思想(xiang)是(shi)全党全国人民为实现中(zhong)华民族(zu)伟大复(fu)兴(xing)而奋(fen)斗的行动指南，使(shi)学生坚定“四个自信”，立志做(zuo)社会(hui)主义建设者和接班人。
四、艺术
艺术是落实(shi)革(ge)命传(chuan)统(tong)教(jiao)育(yu)的(de)重要(yao)(yao)载体，在净(jing)化(hua)学生心灵、陶冶(ye)情(qing)操、提升(sheng)人生境界中发挥(hui)着重要(yao)(yao)作用。在艺术课程(cheng)中开展(zhan)革(ge)命传(chuan)统(tong)教(jiao)育(yu)，要(yao)(yao)充(chong)分利用多种形式的(de)艺术作品，以(yi)寓(yu)教(jiao)于乐、潜移默(mo)化(hua)的(de)方(fang)式，增(zeng)强(qiang)教(jiao)育(yu)的(de)感(gan)染(ran)力和实(shi)效性，培养学生深厚的(de)爱(ai)党爱(ai)国情(qing)感(gan)，做(zuo)有(you)骨气(qi)、有(you)品位(wei)、有(you)修养的(de)中国人。
（一）主要载体形式(shi)
艺术课程(cheng)教(jiao)材中革命传统教(jiao)育内容的主要载(zai)体为反映革(ge)命文化和社会(hui)主义先进文化的(de)美(mei)术、音(yin)乐、舞蹈、影视、戏(xi)(xi)剧（含歌(ge)剧、戏(xi)(xi)曲等(deng)）、动画等(deng)。
（二(er)）学段要求
1.小学
低年级(ji)艺(yi)术课程(cheng)教材(cai)将唱国(guo)(guo)(guo)歌、画国(guo)(guo)(guo)旗(qi)等内容(rong)纳(na)入其中(zhong)(zhong)，激发(fa)学(xue)生对祖国(guo)(guo)(guo)的(de)热爱(ai)(ai)之情(qing)。中(zhong)(zhong)高年级(ji)选(xuan)择革命(ming)题(ti)材(cai)的(de)歌曲（如(ru)《烽烟(yan)滚滚唱英(ying)雄(xiong)(xiong)》《中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)少年先锋队队歌》）、舞(wu)蹈（如(ru)《白毛女》）、戏剧（如(ru)歌剧《洪湖(hu)赤(chi)卫队》选(xuan)段）、电影(ying)（如(ru)《小兵张嘎》）、绘画（如(ru)油画《开国(guo)(guo)(guo)大(da)典》）、雕(diao)(diao)塑（如(ru)《刘胡兰》雕(diao)(diao)像）、摄影(ying)作品（如(ru)斯诺拍(pai)摄的(de)照(zhao)片《毛泽东转战陕北》）等，引(yin)导学(xue)生学(xue)习与(yu)欣赏，加(jia)深对革命(ming)历(li)史和(he)革命(ming)英(ying)雄(xiong)(xiong)人物的(de)认识，增(zeng)强对中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)共产党、中(zhong)(zhong)华人民共和(he)国(guo)(guo)(guo)和(he)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)人民的(de)热爱(ai)(ai)之情(qing)，培育学(xue)生奋发(fa)向上的(de)思想情(qing)感。
2.初中
注重(zhong)将革命题材经典(dian)作品、优秀作品，如油画(hua)《狼(lang)牙(ya)山(shan)五壮士》、歌曲《游击队歌》《洪湖水，浪打浪》、音乐舞蹈史诗《东方红》、歌剧《江姐》、电影《英雄儿女》等，纳入音乐、美术、舞蹈、戏剧（戏曲）、媒体艺术等，使学生领悟作品所表达的革命英雄气概、高尚品德，初步认识中国共产党走过的艰苦卓绝历程、光荣传统和伟大成就，形成爱国奋斗、积极向上的精神面貌。
3.高(gao)中
选择(ze)的作品应主题鲜明，思(si)想(xiang)性与艺术性统一(yi)，覆盖(gai)多个门类与多种形式，如(ru)国画(hua)《江山如(ru)此(ci)多娇》、雕塑《歌(ge)乐(le)山烈士群(qun)雕》、歌(ge)曲《长征组(zu)歌(ge)》《春天(tian)的故事(shi)》《走进(jin)新时代》《不忘初心(xin)》、舞(wu)剧《红色娘子军》、电(dian)视文献片(pian)《邓小(xiao)平》、电(dian)影(ying)《上(shang)甘岭》等，深刻(ke)反映革命英(ying)雄气概、优(you)良(liang)作风和(he)高尚品德，使学生在艺术欣赏中提(ti)高思(si)想(xiang)政治觉悟，理(li)解(jie)没有(you)共产党就没有(you)新中国的深刻(ke)道理(li)，厚(hou)植爱国主义情怀，强化理(li)想(xiang)信念。
五、地理
地理是对(dui)学生进行革(ge)命传统教育的载体(ti)之一，在引导学生学习地理学家爱国奋(fen)斗(dou)精(jing)神，先(xian)进个人(ren)和团体(ti)为生态文明(ming)建设(she)而无私奉献的精(jing)神，英勇顽强、众志成城(cheng)的抗震救(jiu)灾精(jing)神等方面(mian)具有重要作用。
（一）主要(yao)载体(ti)形式
地(di)理(li)课(ke)程教材中革命传(chuan)统教育内容的(de)主要载(zai)体为地(di)理(li)学家的(de)事(shi)迹(ji)、故事(shi)，抗震救灾事(shi)迹(ji)、生态文明建(jian)设成就等。
（二）学段要求
1.初中
介(jie)绍(shao)并让学(xue)生搜集(ji)、整理竺可桢(zhen)等地理学(xue)家(jia)的事(shi)迹、成就(jiu)，了解地理学(xue)家(jia)为我国(guo)发展与建(jian)设作(zuo)出(chu)的重(zhong)要贡献，增强民族自豪感，培(pei)养(yang)爱(ai)国(guo)情怀(huai)以及自强不(bu)息(xi)、勇(yong)于探索的科学(xue)精(jing)神。结(jie)合(he)抗震救灾等重(zhong)要事(shi)件，引导(dao)学(xue)生认识社会主义制度(du)优势，培(pei)养(yang)学(xue)生不(bu)畏艰(jian)险、团结(jie)互助的精(jing)神。
2.高(gao)中
介绍并让(rang)学(xue)生进一(yi)步搜集(ji)整理(li)马永(yong)顺(shun)、李四光、竺(zhu)可桢等(deng)人物事迹(ji)，感受艰苦奋斗、勇于担当的(de)精神。讲述北斗卫星导航系统(tong)研发，中(zhong)国天眼建设，塞罕坝造林，汶川、舟曲和玉树抗震救灾中(zhong)的(de)感人事迹(ji)，使(shi)学(xue)生深刻感悟忘我奉献、不折(zhe)不挠的(de)精神。
六、数学
数学(xue)课程是对(dui)学(xue)生进行革命(ming)传统教(jiao)育(yu)的载体之一(yi)，在引导学(xue)生了解(jie)并学(xue)习数(shu)学(xue)家勇攀高峰、为国争光(guang)的革命(ming)精神、涵养爱国情怀方面具有(you)重要(yao)作用。
（一）主要载体(ti)形(xing)式
数学(xue)课程教材(cai)中革命传统教育(yu)内容的(de)主要载体为数学(xue)家(jia)事(shi)(shi)迹、故事(shi)(shi)和(he)成就等。
（二）学段要求(qiu)
1.小学
结合数的认识、综合与实(shi)践，介绍陈景润等持之(zhi)以恒(heng)、潜心(xin)钻研(yan)、勇(yong)于(yu)攻关的故事，培养学(xue)生自(zi)强不息、勇(yong)于(yu)探(tan)索的科学(xue)精(jing)神(shen)，增强民(min)族自(zi)豪(hao)感。
2.初(chu)中
在综合与实践、数学(xue)文化领域(yu)，介绍并(bing)让学(xue)生(sheng)进一步搜(sou)集(ji)华(hua)罗庚等的(de)事迹材料，感悟(wu)矢志不渝(yu)的(de)爱国(guo)情怀，学(xue)习严谨治(zhi)学(xue)、甘当人梯(ti)、勤(qin)奋好学(xue)的(de)精(jing)神(shen)。
3.高(gao)中(zhong)
结合高中综合实践(jian)，以及(ji)相关数(shu)学教学内容、数(shu)学文化，介绍(shao)并(bing)让学生进(jin)一步搜集整理吴文俊(jun)、华罗(luo)庚、苏步青、陈(chen)省(sheng)身数学(xue)研究(jiu)成就，了(le)解华(hua)人数学(xue)家(jia)在数学(xue)研究(jiu)中的重要贡献(xian)，引导学(xue)生增强民(min)族自(zi)豪感，培养爱国情怀和自(zi)强不(bu)息、勇于探(tan)索的科学精神。
七、物理
物(wu)(wu)理(li)(li)课程是对学(xue)生进(jin)行(xing)革命传统(tong)教(jiao)育的(de)载体之一，在引(yin)导学(xue)生了解(jie)并学(xue)习我国物(wu)(wu)理(li)(li)学(xue)家不(bu)畏艰难、开拓创新、无私奉献的(de)优(you)良作(zuo)风(feng)和高尚(shang)情操，培养(yang)爱(ai)国主(zhu)义情怀方面具有重要作(zuo)用。
（一(yi)）主要(yao)载(zai)体形式
物理(li)(li)课程教材中革命传统教育内容的主要载体(ti)为物理(li)(li)学家(jia)事迹(ji)、故事和(he)成(cheng)就等。
（二）学段要(yao)求
1.初中
在物质部分，让学生收集我国物理学家赵忠尧发现正电子存在等事迹材料，了解我国物理学家对物理学发展的贡献，以及我国在纳米技术等方面取得的新成就，激发爱国主义情怀；在运动和相互作用部分，介绍载人航天、高铁、蛟龙号等我国现代化建设新成就，让学生体会钱学森等“两弹一星”功勋以及当代科技工作者的无私奉献和科学探索精神，学习他们的优秀品质；在能量部分，让学生收集邓稼先等“两弹一星”功勋的事迹材料，感悟物理学家矢志不渝的爱国情怀，学习他们开拓创新、为国争光的精神。
2.高中
在力学部分，进一步介绍载人航天、高铁、大飞机C919、探月工程等我国现代化建设新成就，使学生深入体会钱学森等“两弹一星”功勋和当代科技工作者的无私奉献、科学探索精神，学习他们开拓创新、勇攀高峰的优秀品质；在电磁振荡与电磁波部分，收集我国在第五代移动通信技术（5G）、北斗卫星导航系统、中国天眼等方面的建设成就，领悟中国人民不畏艰难、开拓创新、勇攀高峰的优秀品质；在能源与可持续发展部分，介绍我国在水能、风能、太阳能和核能利用方面的现代化建设新成就，在帮助学生学习物理知识的同时，使学生体会与时俱进、改革创新等时代精神，坚定投身建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的远大志向；在光及其应用部分，收集中国天眼500米口径球面射电望远镜（FAST）的相关材料以及南仁东等科学家的感人事迹，引导学生感悟中国人民开拓创新、勇攀高峰的优秀品质。
八、化学(xue)
化学(xue)是对学(xue)生(sheng)进行革(ge)命传(chuan)统教育的载体之(zhi)一，在传(chuan)承我国(guo)化学(xue)、化工及相关领域工作者(zhe)无(wu)私(si)奉献(xian)高尚品(pin)格，自力更生(sheng)、艰苦奋斗(dou)优良作风，厚植学(xue)生(sheng)爱国(guo)主义情怀方面具(ju)有重要作用。
（一(yi)）主(zhu)要载体形(xing)式
化学(xue)课程教材中革命传统教育内(nei)容的主(zhu)要载体为化学(xue)、化工(gong)以及相(xiang)关领域先进人物的事迹、故事和(he)科(ke)学(xue)研(yan)究、化工(gong)建设成就等。
（二）学段要求
1.初中(zhong)
在物(wu)(wu)质(zhi)(zhi)构成的奥秘部(bu)分，介绍(shao)张青(qing)莲测(ce)定(ding)相对原子质(zhi)(zhi)量的科(ke)研成果和国(guo)际影(ying)响；在身边的化(hua)学(xue)物(wu)(wu)质(zhi)(zhi)部(bu)分，介绍(shao)并让学(xue)生(sheng)搜集侯德(de)榜通(tong)过(guo)化(hua)工实业救国(guo)的事迹材料，促进学(xue)生(sheng)体会化(hua)学(xue)化(hua)工专家(jia)在科(ke)学(xue)研究(jiu)和国(guo)家(jia)建设过(guo)程中所表现出的爱国(guo)情怀、高尚品德(de)和优良(liang)作风。
2.高中
在化学(xue)(xue)科(ke)学(xue)(xue)与(yu)实验探究、化学(xue)(xue)与(yu)社(she)会发(fa)展(zhan)等部分(fen)，指导学(xue)(xue)生深入探究侯德榜发(fa)明侯氏制(zhi)碱法、屠呦呦提取(qu)青蒿素的过程，介绍并让学(xue)(xue)生进一(yi)步搜集整理(li)范(fan)旭(xu)东等创办民(min)族(zu)(zu)化学(xue)(xue)工业、科(ke)学(xue)(xue)家合(he)成结晶牛(niu)胰岛素、徐光宪(xian)推动稀土保护等成就与(yu)事迹，增强学(xue)(xue)生民(min)族(zu)(zu)自豪感，培养学(xue)(xue)生天下(xia)兴(xing)亡、匹夫有(you)责的爱国精神，以(yi)及自力更生、艰苦奋斗(dou)的优良作风和意志品质。
九、生物学
生(sheng)物(wu)学(xue)是对(dui)学(xue)生(sheng)进行革(ge)命传统(tong)教育的(de)载体之一(yi)，在引导(dao)学(xue)生(sheng)全面了解并学(xue)习(xi)生(sheng)物(wu)学(xue)家艰(jian)苦奋斗(dou)、服务人民的(de)革(ge)命精神，以(yi)及我国生(sheng)命科学(xue)领(ling)域(yu)的(de)成就，厚植爱国主义情怀等(deng)方面具有重要作(zuo)用。
（一）主要载体形式
生物学课程教(jiao)材中(zhong)革命传统教(jiao)育内(nei)容的主要(yao)载体为(wei)重要(yao)思想论述和英(ying)雄模(mo)范、仁(ren)人志(zhi)士(shi)的英(ying)雄事迹、科技(ji)成就等。
（二(er)）学(xue)段要求(qiu)
1.初(chu)中(zhong)
结合(he)生物与环境、生物圈中的(de)人、生物的(de)生殖发(fa)育与遗传(chuan)、健康地生活等(deng)，介绍“绿水青山(shan)(shan)就是金山(shan)(shan)银山(shan)(shan)”和“人民至(zhi)上、生命至(zhi)上”的(de)理念(nian)，以及白(bai)求(qiu)恩、林巧(qiao)稚、袁(yuan)隆平、屠呦(you)呦(you)、钟南山(shan)(shan)等(deng)人的(de)事迹，引导学生感悟英雄模范、仁人志士们(men)矢志不渝的(de)爱国情怀，树(shu)立报效祖国、服务人民的(de)志向。
2.高中(zhong)
结合分子与(yu)细胞、遗传与(yu)进(jin)化、稳(wen)态与(yu)调节、生物(wu)与(yu)环(huan)境、生物(wu)技术(shu)与(yu)工程模块(kuai)内容，讲(jiang)述塞罕(han)坝造林、防疫抗疫、生物科技攻关等(deng)感人事(shi)迹、成就，引导学生树立并(bing)践行“绿水青山就是金山银山”和“人民(min)(min)至上、生命至上”的(de)(de)理念(nian)，弘扬奉(feng)献国(guo)家、造福人民(min)(min)的(de)(de)崇高精神。
十(shi)、科学
科学是对学生进行(xing)革命(ming)传(chuan)统教(jiao)育的(de)(de)载(zai)体之一，在(zai)培育学生艰苦(ku)奋斗(dou)、敢于探索、热爱(ai)祖国(guo)的(de)(de)革命(ming)精神方面具有重要(yao)作用。
（一）主要载体形(xing)式
科学(xue)课程(cheng)教材(cai)中革命(ming)传统教育内(nei)容(rong)的主要(yao)载体为科学(xue)家事(shi)迹、故事(shi)和我国科技(ji)建设(she)成就等。
（二）学段要求
1.小学
结合人类探索宇宙的历程，了解我国“两弹一星”功勋，如钱学森、钱三强、孙家栋等人，艰苦创业、潜心钻研、勇于攻关、为国增光的故事；结合现代航天技术，了解我国航天人，如杨利伟、费俊龙、聂海胜等，在航天航空和国防科技方面所取得的成就，如卫星技术、火箭技术、通信技术等，了解我国航天人正在进行的太空探索，培养学生自强不息、勇于探索的科学精神，增强民族自豪感。
2.初(chu)中
在不同的(de)领(ling)域(yu)帮助学生(sheng)感悟科学发(fa)现背后(hou)的(de)(de)革(ge)命精(jing)神。如在科技成(cheng)就(jiu)方面(mian)，结合神舟八号、天河一号、杂交水(shui)稻、青蒿素等(deng)我国在航天、农(nong)业、医学等(deng)方面(mian)取(qu)得的(de)(de)成(cheng)就(jiu)，引导学生(sheng)体会(hui)求真务实、敢于探(tan)索(suo)、开(kai)拓创(chuang)新的(de)(de)科学精(jing)神；在科学人文方面(mian)，结合袁隆平、屠呦呦等(deng)科学家的(de)(de)事迹，引导学生(sheng)感悟坚忍(ren)不拔、吃苦耐(nai)劳(lao)的(de)(de)实干精(jing)神。
十一、体(ti)育与健康
体(ti)育(yu)(yu)与(yu)健康(kang)是(shi)革命传统教育(yu)(yu)的(de)(de)载(zai)体(ti)之一，在引导学(xue)生了解并(bing)学(xue)习中(zhong)(zhong)华体(ti)育(yu)(yu)健儿(er)拼搏进取、为国(guo)争光的(de)(de)中(zhong)(zhong)华体(ti)育(yu)(yu)精神，培(pei)养学(xue)生的(de)(de)爱国(guo)主(zhu)义情操方(fang)面具有重(zhong)要(yao)作(zuo)用(yong)。
（一）主要载体形式
体(ti)育(yu)课(ke)程教材(cai)中革命传统教育(yu)内(nei)容的主要(yao)载体(ti)为(wei)优秀运动员、运动团队的事迹、故事、成绩等。
（二）学段要(yao)求(qiu)
1.小学
结合运动项目的(de)学(xue)习(xi)与比(bi)赛(sai)，介绍中(zhong)国女排等体育健儿顽(wan)强拼(pin)搏、为国争光的(de)故事，引导学(xue)生热爱祖国，自强不息(xi)、刻苦(ku)锻炼、勇于争先。
2.初中
了解革(ge)命(ming)领袖有关体(ti)育(yu)和卫生(sheng)健(jian)康(kang)的重要论述；结合运动项目的学(xue)习与比赛(sai)，让学(xue)生(sheng)进一步搜集中华体(ti)育(yu)健(jian)儿刻苦训(xun)练、奋勇拼(pin)搏、为国争(zheng)光的事迹(ji)材(cai)料，引(yin)导学(xue)生(sheng)刻苦锻炼、强健(jian)体(ti)魄、拼(pin)搏进取，发(fa)扬(yang)中华体(ti)育(yu)精(jing)神(shen)。
3.高中(zhong)
学(xue)习(xi)(xi)理(li)解革命(ming)领袖有(you)关体(ti)育(yu)和卫生(sheng)健康(kang)的(de)重要论述和中(zhong)国参加(jia)国际奥林匹克运动的(de)历程，将中(zhong)华体(ti)育(yu)精神作为(wei)体(ti)育(yu)品(pin)德的(de)重要内容(rong)；结合运动项(xiang)目的(de)学习(xi)(xi)与比赛(sai)，让(rang)学生(sheng)搜集和探(tan)讨反映(ying)中(zhong)华体(ti)育(yu)精神的(de)事(shi)迹(ji)材(cai)料，培养学生(sheng)自强不息、刻苦锻炼、奋(fen)勇拼(pin)搏(bo)的(de)精神。
十二、技术(shu)
技(ji)术(shu)是(shi)对(dui)学生进行革命传(chuan)统教育的载(zai)体之(zhi)一(yi)，在(zai)引导(dao)学生学习创新(xin)精(jing)神(shen)、奉献精(jing)神(shen)、艰苦奋斗精(jing)神(shen)，培育学生敬业、爱国的高尚品质等(deng)方面具有重要作用。
（一(yi)）主要载体形式
技术课程(cheng)教(jiao)材中革命传统教(jiao)育内(nei)容的主(zhu)要载(zai)体为(wei)技术成就、工(gong)程(cheng)遗(yi)址(zhi)、人物事迹等。
（二）高中(zhong)阶段要求
介绍我国宇宙空间站建设，弘扬载人航天精神；介绍火箭、航空母舰等建造中的焊接等特殊工艺以及十大著名大国工匠，进行劳模精神、载人航天精神、“两弹一星”精神教育；介绍原子弹、氢弹、核电站、北斗卫星导航系统、三峡大坝等大型工程，进行“两弹一星”精神、载人航天精神教育；介绍移动通信技术知识产权研发及相关国际标准的立项推动过程，进行自主创新精神、大国工匠精神教育。