为加强家庭教育(yu)指导(dao)，引导(dao)家长(zhang)关心(xin)孩子身心(xin)健康与(yu)全面(mian)发展，落实立(li)德树人根(gen)本任(ren)务，建立(li)健全学校与(yu)家庭共育(yu)良性互动沟通机制，进一步(bu)做好全面(mian)复学复课后教育(yu)教学工(gong)作，落实泉教思函(han)〔2021〕3号文件精神，1月(yue)30日(ri)寒(han)假(jia)伊始，泉(quan)州第一中(zhong)学积极(ji)开(kai)展“走(zou)进家庭(ting)、走(zou)近学生”家访活动，搭建起(qi)家(jia)校合作(zuo)的“暖心桥”。
为保障家访活动顺利开展，学校(xiao)制(zhi)定了(le)详细的活动实施方案(an)，形(xing)成了以班主任为主力(li)，校领导、科任教(jiao)师广泛参与的(de)家访队伍，采取了登门(men)造(zao)访为主，来校沟通、电话(hua)、微信(xin)、视频(pin)等多种形式(shi)相结(jie)合的方式(shi)，实现对学生家访的全覆(fu)盖。
【交(jiao)流学(xue)生表现】
家(jia)访活动中(zhong)家(jia)校双(shuang)方围绕学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)为中(zhong)心，广泛(fan)交(jiao)流了(le)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在校和(he)在家(jia)的学(xue)(xue)习和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活日(ri)常。老师们以成(cheng)绩数(shu)据(ju)、课(ke)堂表现、同学(xue)(xue)评价等(deng)为依(yi)据(ju)，准确向家(jia)长(zhang)反馈了(le)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在校期(qi)间(jian)德、智、体、美、劳等(deng)方面发展情况。同时(shi)了(le)解学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)居(ju)家(jia)防疫期(qi)间(jian)的学(xue)(xue)习生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活状态(tai)，特别(bie)是学(xue)(xue)习效(xiao)果、作息规(gui)律、心理(li)状况，以及(ji)锻炼(lian)身(shen)体、承担家(jia)务(wu)劳动等(deng)方面情况。
家(jia)长和(he)老师共同协作，深入分析了学生(sheng)(sheng)性格、学习、生(sheng)(sheng)活上的(de)主(zhu)要优、缺点(dian)，明(ming)确(que)寒假生(sheng)(sheng)活的(de)学习任务(wu)和(he)生(sheng)(sheng)活安排，同时树立开学后(hou)的(de)学习目标。
【探究育人策略】
家(jia)(jia)访(fang)活(huo)动中，老(lao)(lao)师(shi)与家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)共同(tong)探(tan)讨了(le)(le)促进学(xue)生(sheng)身(shen)心(xin)健康成(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)有效(xiao)方(fang)法及(ji)途径(jing)，分(fen)析了(le)(le)不(bu)同(tong)学(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)发(fa)展目标和实(shi)现途径(jing)，有力助推了(le)(le)学(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)科学(xue)生(sheng)涯规划。对(dui)需要特别关注的(de)(de)(de)(de)学(xue)生(sheng)，家(jia)(jia)校(xiao)一(yi)起(qi)商量制定了(le)(le)具体有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)个性(xing)(xing)化共育方(fang)案，共同(tong)引(yin)(yin)领学(xue)生(sheng)健康成(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)。同(tong)时，各年段(duan)也结(jie)合学(xue)生(sheng)年龄特征和成(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)规律，进行有针对(dui)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)教育指导(dao)，帮助和引(yin)(yin)导(dao)家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)自(zi)觉承担起(qi)家(jia)(jia)庭(ting)教育的(de)(de)(de)(de)主体责任(ren)，积极配合学(xue)校(xiao)做好教育工(gong)作。通过此(ci)次家(jia)(jia)访(fang)活(huo)动，老(lao)(lao)师(shi)、家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)、学(xue)生(sheng)形成(cheng)了(le)(le)更(geng)加紧(jin)密的(de)(de)(de)(de)联系，也为家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)创造了(le)(le)一(yi)个表(biao)露他们心(xin)声，与孩子真诚沟通的(de)(de)(de)(de)舞(wu)台。老(lao)(lao)师(shi)帮助学(xue)生(sheng)一(yi)起(qi)更(geng)加了(le)(le)解了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)，理(li)解家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)辛(xin)苦(ku)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)意义，让(rang)孩子深(shen)刻感受父(fu)母(mu)之(zhi)爱，养成(cheng)感恩之(zhi)心(xin)。此(ci)外，老(lao)(lao)师(shi)们还(hai)向家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)和同(tong)学(xue)们宣传了(le)(le)假(jia)期安(an)全注意事(shi)项，着(zhe)重强调了(le)(le)疫情(qing)防控安(an)全措(cuo)施和交通、防火等寒假(jia)安(an)全问题。
【完善(shan)家校合作】
家(jia)(jia)访(fang)过程(cheng)中，老(lao)师们(men)充(chong)分(fen)感(gan)受到了(le)(le)家(jia)(jia)长们(men)极大(da)的热情。一(yi)(yi)杯(bei)热茶，一(yi)(yi)声问候(hou)，一(yi)(yi)句辛苦，让(rang)(rang)我们(men)的老(lao)师们(men)备受感(gan)动，更加(jia)坚定了(le)(le)对(dui)教(jiao)师职(zhi)业(ye)的热爱之情；家(jia)(jia)长们(men)也充(chong)分(fen)感(gan)受到了(le)(le)来自学校老(lao)师的点(dian)(dian)滴温(wen)暖。一(yi)(yi)丝表扬，一(yi)(yi)点(dian)(dian)鼓(gu)励，一(yi)(yi)个(ge)建议，让(rang)(rang)家(jia)(jia)长们(men)信心满(man)满(man)，对(dui)孩(hai)子的成长更有信心。
家(jia)庭是人(ren)生的(de)第(di)一所学(xue)校，家(jia)长是孩子(zi)的(de)第(di)一任老师，要给孩子(zi)讲好“人生第一课”，帮助孩子扣好人生第一粒扣子。老师们主动征求家长对学校、班级的意见和建议，及时向学校、年段反馈，以便更好改进工作。此次家访常态化工作之后，泉州第一中学家校合作平台进一步完善、家校联系进一步加强。家长们感受到老师的认真负责、严谨有爱，老师们也感受到家长的热情和期盼。通过不断完善的家校平台，我们梅石学子一定能够做到德、智、体、美、劳全面发展。
图文：徐振华(hua) 各年段(duan)
编辑：刘秋棱
一审：孙大光 陈志方
二审：陈胜贤 陈志伟(wei)
终审：潘奕(yi)峰(feng)